第一课  毛笔书法教学准备课

 备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学目标：

1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：

一、激趣引入毛笔书法的教学

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）

2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识

1、毛笔的种类

（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准

（1）笔锥圆；            （2）笔头尖；

（3）有弹性；            （4）笔根牢；

（5）笔杆直。

3、用笔的方法

（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法

1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结

书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？

第二课 学习笔画--横撇

  备课人：               备课时间：                  执行时间：

活动目标：

1. 通过学习，使学生了解横撇的形态特征和运笔方法，基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。

2、认识“横撇”，练习“夕、名”等 相关汉字。

活动准备：笔画图、毛笔、本子

活动重点：

教学重点：认识横撇的形态特征和运笔方法

教学难点：横撇在具体子中的灵活运用。

活动过程：

（一）、引导阶段：

1、复习学过的笔画。

2、同学们，今天我们要学习一个新的笔画。

3、引导学生观看，分析。

（二）、分析学习：

1、分析：生字“夕、名”

讲解：同学们，你看，“夕”的第一笔画是什么？你能说出它的名称吗？

2、教师引导总结：同学们看的很清，说的也不错，这个笔画就教横撇。今天我们就学习横撇。

3、学习横撇的写法：让学生看课本，老师讲解： 

横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

（三）、自主学习：

1、练习“又、水、永、承”。

讲解：“又”的写法：先写横撇，再捺。

      “水”的写法：先写竖钩，再写横撇、撇、最后写捺。

      “永”的写法：先写点、再写横折钩，横撇、最后写撇、捺。

      “承”的写法：先写横撇、撇、横、横、竖钩，再写横撇，最后写

撇、捺。

练习：笔画及范字各写10遍，

（四）、小结。

第三课 学习笔画--撇点

  备课人：               备课时间：                  执行时间：

活动目标：

1. 通过学习，使学生了解撇点的形态特征和运笔方法，基本掌握撇点在具体字中的灵活运用。

2、认识“撇点”，练习“女、始、如、好”等 相关汉字。

活动准备：字帖、毛笔、本子

活动重难点：

教学重点：认识撇点的形态特征和运笔方法

教学难点：撇点在具体子中的灵活运用。

活动过程：

（一）、引导阶段：

1、复习上一节课学的笔画，对上一节课的写字情况进行点评，表扬写字好的同学。

2、同学们，今天我们要学习一个新的笔画。

3、出示例字：女，引导学生观看，分析。

（二）、分析学习：

1、分析：生字“女、始、如、好”

讲解：同学们，你们看“女”的第一笔画是什么？你能说出它的名称吗？

2、教师引导总结：同学们看的很清，说的也很好，这个笔画就叫撇点。

今天我们就学习撇点。

3、学习撇点的写法：让学生看图片，老师讲解：

撇点 下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下点的角度要恰当。

4、老师示范写撇点，学生观看。

5、再次示范写笔画，让学生举手书空练习两遍。

6、师：下面请同学们在本子上自己写写这个笔画。教师巡回指导。

7、师：刚才这个笔画我看同学们都写得很好，现在我们要把这个笔画放到一字中，和整个字融为一体写好才行，请同学们来试试看？（叫两个同学在黑板上写写看）

8、请同学们仔细看看小黑板上的这几个字，书写时要注意什么？

“女”字的一撇要写的长一些，撇点的那个点要写的长一点。

9、请同学看一遍“女、始、如、好”的笔画顺序。

“女”的写法：先写撇点、再写撇、最后写长横。

“始”的写法：先写撇点、撇，再写横、撇折、点、竖、横折、最后写横。

“如”的写法：先写撇点、撇、再写横，竖、横折、最后写横“好”的写法：先写撇点、撇，再写横，横折、弯钩，最后写横。

（三）、自主学习：

1、练习笔画“撇点”及“女、始、如、好”。

讲解：同学们，学习写字呢，要学以致用，请你运用今天所学的知识，自己书写今天这几个带撇折的字，看那个同学写得最漂亮。

2、教师巡回指导。

（四）、小结。

第四课   撇折

  备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学目标：

1、认识撇折的形态特点。

2、掌握撇折的运笔方法和过程。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：撇折的书写方法。

教学难点：描仿好以横撇折组合的两个例字。

教具准备：范字、小黑板。

教学过程：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和撇画的写法。然后出示课文的范字，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：撇折。

2、出示撇折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示撇折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习撇折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字：东、会。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第五课 斜钩  卧钩

  备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学内容：毛笔字卧钩和斜钩的写法。

教学目标：

1、认识卧钩、斜钩的形态特点。

2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描模课文中的例字。

教学重点：卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。

教学难点：描仿好以卧钩、斜钩组合的两个例字。

教具准备：范字、笔画小黑板。

教学过程：

一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

在轻松的音乐中，出示范字：戈、心，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。

三、学习新课：

1、板书课题。

2、引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。

3、进行指导运笔方法。

4、学生书空练习。

5、学生练习写，师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的两个例字，师示范写，学生仿写。

7、评比。

四、课堂小结：

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第六课 竖弯 竖弯钩

 备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学内容：竖弯、竖弯钩。

教学目标：

1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。

2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：竖弯、竖弯钩的书写方法。

教学难点：描仿好以竖弯、竖弯钩组合的两个例字。

教具准备：范字、笔画小黑板。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：

（小黑板出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩

（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字：四、包，教师巡视辅导。

四、课堂小结：

组织学生回忆本课的重点。

第七课  横折钩、横折提

  备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学内容：横折钩、横折提。

教学目标：

1、认识横折钩、横折提的形态特点。

2、掌握横折钩、横折提的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折钩、横折提的书写方法。

教学难点：描仿好以横折钩、横折提组合的两个例字。

教具准备：范字、笔画图、小黑板。

教学过程：

一、组织教学

二、引入新课：

出示课文中的范字：“为、计”，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横折钩、横折提。

2、出示横折钩、横折提的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3出示横折钩、横折提的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折钩、横折提两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、小结：

书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？

最后，老师送给大家两句话，请看——

写端端正正的字，做堂堂正正的人。

第八课   横折斜钩、横折弯钩

   备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学内容：横折斜钩、横折弯钩

教学目标：

1、认识横折斜钩、横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折斜钩、横折弯钩的运笔方法和过程。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折斜钩、横折弯钩的书写方法。

教学难点：描仿好以横折斜钩、横折弯钩组合的两个例字。

教具准备：范字、笔画图、小黑板。

教学过程：

一、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

二、讲授新课：

1、板书：横折斜钩、横折弯钩。

2、出示横折斜钩、横折弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横折斜钩、横折弯钩的运笔方法图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折斜钩、横折弯钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字：风、九。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第九课   横折折撇、横折折折钩

   备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学内容：横折折撇、横折折折钩

教学目标：

1、认识横折折撇、横折折折钩的形态特点。

2、掌握横折折撇、横折折折钩的运笔方法和过程。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折折撇、横折折折钩的书写方法。

教学难点：描仿好以横折折撇、横折折折钩组合的两个例字。

教具准备：范字、笔画图、小黑板。

教学过程：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

三、讲授新课：

1、板书：横折折撇、横折折折钩。

2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横折折撇、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折折撇、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字：及、乃。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第十课 竖折撇、竖折折钩

   备课人：               备课时间：                  执行时间：

教学内容：竖折撇、竖折折钩。

教学目标：

1、认识竖折撇、竖折折钩的形态特点。

2、掌握竖折撇、竖折折钩的运笔方法和过程。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：竖折撇、竖折折钩的书写方法。

教学难点：描仿好以竖折撇、竖折折钩组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画图、小黑板。

教学过程：

一、引入新课：

二、讲授新课：

1、板书：竖折撇、竖折折钩。

2、出示竖折撇、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3、出示竖折撇、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习竖折撇、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字：专、考。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

三、小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。下载本文