分数的认识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是对数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难，而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握、理解概念。在本节课的教学中，要充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对分数概念理解上的难度。在学生认识了时，先让学生折一折，让学生全体参与体会，分数是在平均分的基础上形成的。然后再练习创设不同图形的，加深对其意义的理解。接着用分月饼和折纸创造不同方法的这些环节的设计，让学生通过折一折、涂一涂、写一写、说一说等一系列活动，让学生个个动手操作，积极动脑探索，从而初步理解分数所表示的意义。
这节课下来感觉成果不是很大，虽然完成教学任务但是没有达到教学目标。教学环节还存在着一些问题，缺乏情景教学的创设，以至于不能吸引学生，激发学生的学习兴趣。练习题量过多，内容冗杂，由于要完成本节课的教学设计而操之过急。作为一名新老师，心态还不够沉稳，不能随课堂反应而改变教学策略，看学生反应效果不是很好就心急了，以至于学生说的少，导致基础知识没能砸实。课堂上，学生叙述的不完整就想尽快帮助学生以完成下面教学环节，这点我想应该是在课堂上避免出现的，再有就是学生上台扮演，也注意到了学生所犯的错误，比如书写，自己心里也知道学生没有用尺划横线，以及笔顺上的错误，但是没能想到在自己演示后去纠正这个学生的错误，这些小细节都应该引起自己的注意，避免在今后教学中再出现。教师语言不到位，没有抑扬顿挫，已引起学生的听力疲劳，还需加强练习。板书书写不规范，有好多东西自己都是想当然，忽视了自己所教孩子正是养成教育的关键时期，对于写粉笔字或是必改作业中易出现连笔字。
总之，这堂课出现的问题比比皆是，作为一名新老师，今后要多学习，不断完善自己的教学。
