龙岗初中  黄文华

一、指导思想

保证实施课程标准，培养学生初步的科学实验能力，为以后创造、发明打下良好的基础。教学过程中，改变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会：。根据学生的认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生领略自然现象的美妙与和谐，探索物理现象，揭示隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯和初步的科学实践能力，在教学中改变过去过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究，使学生经历基本的科学探究过程，发展初步的科学能力，形成尊重事实，探索真理的科学态度。与之同时也能帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对物理产生浓厚兴趣，获取一些科技知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

二、工作目标

改革过去以书本为主，实验为辅的教学模式，提供多样化的教学搜集整理的应用，也可以是与物理有关的问题，其形式可以是社会调查，查阅资料，参观访问或实地测量等。实验室工作是教学工作的重要组成部分，为全面贯彻教学方针，提高教学质量，培养学生的创新精神，实践能力和科学态度，以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效率，全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力求是新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。

三、组织形式

1、通过开展教学研究，使每位教师努力学习创新，适应新形式下的教学要求，互相听课讲课，虚心学习他人的行之有效的方法弥补自己的缺陷。

2、采取多种形式趣味教学，激发学生的学习兴趣，促进学生能力的开发、运用和发展，提高课堂效率。

3、设置合理有趣的培养能力的形式，让学生有较多时间去探索、研究、自学、发明创造。

四、实施细则

按兴趣爱好不同分为六大小组，布置各组完成任务内容，个人或小团体利用课余时间和节假日进行社会实践调查，收集材料和数据，汇总并写出活动报告，各小组在全班内进行交流。

四、活动内容及具体安排

第一周 整理实验室，清点实验器材

第二周 组建物理兴趣小组

第三周1、练习使用弹簧测力计

第四周2、探究重力的大小跟质量的关系

第五周3、探究影响滑动摩擦力的大小的因素

第六周4、探究同一直线上的二力的合成

第七周5、探究二力平衡的条件

第八周6、探究压力作用的效果跟哪些因素有关

第九周7、飞机升力是怎样产生的

第十周8、期中考试

第十一周；探究浮力的大小跟哪些因素有关

第十二周10、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系

第十三周11、探究杠杆的平衡条件

第十四周12、探究定滑轮和动滑轮的特点

第十五周13、测量滑轮组的机械效率

第十六周14、探究物体的动能跟哪些因素有关

第十八周15、小结

第十九周16、期末考试

                                                         2013.2下载本文