“啄木鸟在行动”主题活动方案
为进一步推进语言文字规范工作，宣传语言文字方针，清除不规范用字，充分发挥学校规范用字用语的基础作用和积极影响，经学校会议研究决定，我校开展了一次以查找不规范用字为内容的“啄木鸟纠错别字比赛行动”，具体事宜如下：
一、活动主题
规范语言文字 提升古城文明环境
二、组织机构：
组长：徐纪强
副组长：张立锐
成员：各班班主任
三、参与对象
4—6年级学生
四、开展时间：2017年3月7日-3月21日
五、活动过程：
（一）活动目标：
1．通过活动，让学生懂得正确书写的重要性。
2．培养学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神。
3．在活动中培养学生的观察、表达、交际等基本能力，在不断的探索和处理信息中培养其创造性思维和想象能力，使学生在综合能力得到发展的同时，养成积累语言的好习惯。
（二）活动要求
1、全体同学要高度重视，热情参与，认真查找。
2、各组组长要切实负起责任，组织有序，详尽准确记载。
3、全体学生在校外活动时要听从老师的安排，不能私自行动或乱跑，确保人身安全。
4、在活动中对相关的人要有礼貌，不能直言批评。
（三）活动准备：
师生共同酝酿讨论，确立活动方案，制定切实可行的活动方案。
1.设计表格。
同学们，请你走上正定的大街小巷，或仔细翻阅报刊书籍，或留心观察电视屏幕，回忆自己的学习生活，做一只书林中的“啄木鸟”，去发现“害虫”，消灭“害虫”，完成表格内容。
| 发现的错字词 | 街头 | 书籍 | 报纸 | 电视节目 | 学习中 |
3.与家长联系，以取得他们的理解和支持。
（四）活动安排：
第一阶段：展开调查，寻找错别字
1.以“推广普通话”为契机，在调查小组总负责人徐纪强的带领下，成立调查小组，每组一个小组长，带领组员分赴良下街头巷尾，不同场地调查社会用字情况，找出不规范的用字。可以以小组为单位走向社会，去饭馆、商店等地调查了解；可以小组收集一些反映错别字的故事；可以询问家长和亲朋好友；也可在电视节目中寻找错别字。
2.组织学生记录相关的信息。
第二阶段：交流汇报寻找错别字的情况
1.交流，返校后小组间交流调查的结果。
2.汇报展示。
（1）小组长负责，组内充分交流欣赏
（2）小组间互相交流展示，评选出调查认真、反映用字正确的表格，在全班表扬和展示。
第三阶段：总结活动成效
1.根据汇报展示情况，民主评选出“优秀活动小组”、最佳“啄木鸟”予以奖励。
2.谈收获，写感受。
3.书面总结：
在调查、交流、汇报、展示的各个环节中中，旨在让学生体会语言文字是从生活中来的，应走进生活中，感知语言文字的魅力。，这次活动，在培养孩子们收集信息的能力的同时开阔视野，提高识字的能力，期盼一举多得之效。
4.收集整理资料并于3月25日上交学校。
六、后勤和安全保障：
王亚威 高甜和保安人员
良下学校
“啄木鸟在行动”主题活动方案人员分工安排
| 班级 | 班主任 | 副班主任 | 小组名称 | 学生名单 | 备注 |
| 二年级 | 王亚威 | 王玉梅 | 汉字神探 | ||
| 三年级 | 张立锐 | 樊玲云 | 啄木鸟纠错队 | ||
| 四年级 | 鲁梦筱 | 曹春兰 | 汉字医生 | ||
| 五年级 | 沈丽丽 | 杨丽 | 火眼金睛啄木鸟 | ||
| 六年级 | 苏丽亚 | 徐洁 | 小小“纠错家” |
| 发现的错字词 | 正确的字词 | 发现的错字词 | 正确的字词 |
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