教学设计评比方案
（2013-2014学年第一学期）
为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高教学质量，学校决定在全体教师中开展教学设计评比活动，具体方案如下：
一、指导思想
以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导
组 长：张学海
副组长：陈光华 尹占华
成 员：李文保 黑占才 张学军 王 兴 李维新 陈新文及各教研组长
三、参赛对象：全体科任教师。
四、活动时间：2013年9月17日至18日。
五、参评教学设计要求
1、内容
内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后反思（体会、得失分析、改进）。
2、保持完好，书写整齐、图表规范、设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。
六、工作安排
1、组织教师学习学校制定的“教学设计评比方案”。
2、以教研组为单位，组织全体教师参照评价标准书写教学设计。
格式:A4 宋体 标题 四号字 正文 小四号字 正反面打印 一式四份。
3、各学科备写课题：
语文：八（上）第八课 《台阶》
数学：八（上）第七章 第五节 《三角形内角和定理》
英语：八（上）Unit 9 Can you come to my party ? Period One
物理：八（上）第三章 第一节 《声音的产生与传播》
化学：第三单元 课题二 《原子的结构》
政治：八（上）第二课 第一框《严也是一种爱》
历史: 八（上）《甲午中日战争》第一节
地理：八（上）《地形与地势》第一节
生物：八（上）第六单元 第二节《人体内废物的排出》
体育: 八（上）《迎面接力》
美术：八（上）《制作主页》
4、评价人员对教师参选的教学设计进行评比。
5、将获评比优秀的教学设计集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法
学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书。
教学设计评比细则
教师姓名： 学科： 评委：
评审
| 项目 | 序 号 | 指 标 | 满分 | 得分 | ||
| 权重分 | ||||||
| 教学目标设计（15） | 1 | 教学目标明确、思路清晰，符合课程的基本要求。 | 5 | 4 | 3 | |
| 2 | 重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性。 | 10 | 8 | 6 | ||
| 教学过程设计 （50） | 3 | 教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式。 | 10 | 8 | 6 | |
| 4 | 依据教学目标、学生特点、教学内容、教学条件等，合理设计教学流程，教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律， | 10 | 8 | 6 | ||
| 5 | 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强。 | 10 | 8 | 6 | ||
| 6 | 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务。 | 10 | 8 | 6 | ||
| 7 | 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。 | 5 | 4 | 3 | ||
| 8 | 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点。 | 5 | 4 | 3 | ||
| 创新及 特点 (20) | 9 | 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生获取知识的能力。 | 10 | 8 | 6 | |
| 10 | 遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案 | 10 | 8 | 6 | ||
| 其他 （15） | 11 | 根据学生的实际情况进行正确的学习方法的指导。 | 10 | 8 | 6 | |
| 12 | 教学反思指导性高。正确评价教学得失，有改进意见和再教设想。 | 5 | 4 | 3 | ||
| 总分 | ||||||
