| 记录人 记录日期： |
| 记录类型：（类型可以是教学观摩、教学设计反思、课后反思、访谈实录或读书日志） |
| 记录：（此部分记录教学过程、访谈实录或教学心得） |
| 反思： |
反思教学方面的问题：你教了什么，如何教的，教学计划是否与教学实际情况相符，为什么有些内容或方法能够按计划完成，而有些却不能？ 学生方面： 他们学了什么，不同的学生有什么不同的反应？学习的场景，行为描述。出乎意料的事件等。 师生互动情况：教师与学生的双边交际活动进行的情况如何？ 有什么反思？
新教师个人成长计划表
| 执行人 | ||||
| 目的 | ||||
| 时间控制 | ||||
| 收集信息的方法 | ||||
| 记录方式 | ||||
| 项 目 | 起点评估 | 教学性评估 | 指导教师评估 | |
| 语言基本功 | ||||
| 艺术基本功 | ||||
| 教学行动基本功 | ||||
| 阶段性反馈： | ||||
| 1．定期写教学日志 2．通过教学录像来进行反思教学 3．同伴观察记录教学过程，互相评价 4．定期对教学个案进行研究 5．问卷与访谈 | ||||
| 授课人 | 授课班级 | 授课时间 | |||
| 教学课题 | |||||
| 所用教材 | 教材名称： 第 册，第 章 节，第 课时 | ||||
| 教 学 过 程 记 录 | |||||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 | ||
| 评价与建议（表格可拉长） 成绩： | |||||
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