作者：于磊
摘要:中等职业教育正面临着大众化的发展时期,中等职专学生的管理面临新的课题。在教育实践中,笔者逐渐认识到“以人为本”培养学生健全的人格等方面的教育,从心里状态和其他不足方面,以及针对这问题的对策,本文从管理方面进行出发,尝试从以下几个方面谈谈对中等职专学生的教育管理,以期做到抛砖引玉,望得到同行的支持与帮助。
关键词:教育管理 管理对策 中等职专
一、中等职专学生独特的心理状态及其不足
走入学生内心世界,了解学生心理特征,对于教师采取何种方式方法是有很大的关系。而了解中等职专学生独特的心理状态又是何等重要。我校中等职专学生来自市内的各个地区，学生所受的教育、学生家庭的经济状况是不一样的。他们都只有十七、八岁,住校学生多，远离父母对他们来说心里总觉得不踏实。能否运用恰当的教育方式来教育学生,本人经过多年的实践,得到一些体会,即“以感情赢得感情,以心灵感受心灵”以供大家讨论。从总体上看,中等职专的学生和普通的高校生一样都具备当代青年学生的人生观、价值观、道德观,但是我们也要看到他们的一些不足和问题
1、文化基础差,入学成绩普遍偏低。
近几年来随着高校的全面扩招,高等教育的学生综合素质也在明显的下降,中等职专这个层次的学生已是高等教育的最低层次,学生的素质特别是文化课的成绩也成了最头疼的问题。很多中等职专学校只要考生过了最低提档线就可以上,所以其文化基础可想而知。这对于学生本身的自信以及对他们的管理带来了很大的问题。
2、对人生的目标模糊,学习的主动性、自觉性不足,学习习惯不好
这一条也是导致学生学习成绩差的重要原因,大部分同学都带着原来的一些不好的学习习惯,学习方法,使他们在接受知识上比别的同学要慢一些,而且在课余时间,他们也不能自我加压。对于人生的长远打算更是缺乏认识,或者说有的同学是害怕考虑,在回避或者在逃避这个问题。缺乏青年人那种对知识广泛涉猎,锐意进取的精神。
3、与学校管理相关的问题
部分学生对学校的学生管理规定不太重视,甚至小部分学生对学校学生管理规定带抵触情绪,虽然学校针对中等职专的学生特点及要求制订了大量的学生管理规定,但由于我们在制订学生管理规定后,组织学生学习和宣传工作做得不够,工作方式方法还有缺陷,使学生对学生管理规定了解得不多,理解得不透,甚至还有不少的一部分学生对我们的规章制度采取了不认同的态度,这无疑给学生管理工作带来负面影响。
二、针对学生的特点和存在的问题,应采取的对策
学校就其直接的办学目的而言是为着学生的,学校首先是为学生而存在的。中等职专教育的发展,关系到我国千千万万技术应用型人才培养战略的实施,而在中职人才的培养中,学生管理是一个重要的环节,要解决中职学生管理工作中存在的问题,应该从几个方面去思考。 下载本文
