（一）归类不当：

1、书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。

2、妈妈买回了白菜、萝卜、苹果、黄瓜等蔬菜。

3、公园里的花开了！有紫红的、淡黄的、彩色的、雪白的……

4、春天来了，桃花、梨花、腊梅、杏花……竞相开放。

5、菊花的颜色可真多呀！有粉红的、彩色的、浅绿的、深红的……

6、这件事真让我感到难过和难受。

7、我们全校师生和班主任参加了植树活动。

8、果园里有很多果树，有苹果树、梨树、枫树和桃树。

9、同学们把教师打扫得干干净净、整整齐齐。

（二）语意重复：

1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。

2.树上结满了许许多多数不清的果子。

3.我把老师布置的所有一切作业都做完了

4、小蜘蛛立刻马上爬过去把虫子吃掉。

5、广场上五颜六色的红旗迎风招展。

6、《望天门山》的作者是李白写的。

7、黎明时，所有全部的鸟都抖动着浑身的羽毛。

8、小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、杨树。

9、树上结满了许许多多数不清的果子。

10、我经常回忆起过去的往事。

11、人们把街道打扫得十分干净整齐。

12、同学们几乎差不多到齐了。

（三）用词不当、搭配不当：

1、同学们都要树立起爱护公物的良好习惯。

2、在公共场所，我们应当维持清洁。

3、在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩节目。

4、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5、我们把教室打扫得整整齐齐。

6、人民的生活水平比过去增加了。

7、我要连续努力，争取更大进步。

8、我们要做到节约用水的好习惯。  

9、宽敞的草原一望无边。

10、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

11、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。

12、秋天到了，香山到处都是五颜六色的红叶。

13、敌人不断反扑，战斗非常热烈。

14、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

15、我们用了整整三天左右的时间才到达宿营地。

16、我见到了一望无际的大海，海浪拍打海岸的声音。

17、冬天的小兴安岭是个美丽的季节。

18、教室里响起了激烈的掌声。

（四）成分残缺：

1.老师和我去医院看望。

2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

3.每天早上去公园锻炼身体。

4.晶晶从小养成了讲卫生。

二、给句子标上标点符号

（技巧和方法）对话的构成由两部分构成：一是提示语，二是人物语言，所以第一步即为判断提示语的位置。

1、提示语在前面，后接冒号。例句：妈妈说：“真是个好孩子。”

2、提示语在中间，后接逗号，这里提示语可直接说，也可加上动作、表情等。例句：“颜色不错。”爸爸夹了口菜，放进嘴里，“有点咸，少放点盐就好了。”这里就省略了说，但依然打逗号。

3、提示语在后面直接打句号结束。如：“是我弄坏的。”小丽不好意思地说。

（儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语在中间，点个逗号在后边。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号））

第二步确定人物语言，即加引号。这里需要仔细品读，辨别清楚哪些是人物说的话，包括一些语气词在内。第三步，引号里面必须是完整的话。表示一句话结束的标点符号有句号、问号、感叹号、省略号等等，所以不管引号里面的话是长是短，都必须以此类符号结束。

1、 □小蜘蛛□ 你吃饱了吗□ 老屋问□

2、 老屋说 □ 再见□ 好了□ 我到了倒下的时候了□

3、 □会飞回来的□ 男孩看着列宁说 □ 一定会飞回来的 □它还活着□

4、□你向先生提问题 □不怕挨打吗 □有个同学问孙中山□

5、□救命啊 □ 救命啊 □ 红头拼命地叫起来 □     

6、 □你在哪儿 □青头急忙问 □

7、列宁自言自语地说□多好的灰雀呀□可惜再也飞不回来了□

8、□不要紧□ 小公鸡说道 □第一次能这样就很不错了□

9、这时□ 妈妈说□ 快要下雨了□  我们赶快回家□

10、小明问□  老师□ 明天如果下雨□ 还去春游么□

11、□来吧□ 我让他们放你进来□  高尔基说□

13、□我明白了□  我们的庆铃是个守信用的孩子□  妈妈望着庆铃笑了笑□  说□  那你就留下来吧□

14、小男孩指了指沙发□ 说□  请您坐这儿看报纸□

14、萨沙问道□  妈妈□ 现在我还是最弱小的吗□

15、□你爸爸呢□  我说□ 他怎么不在家□下载本文