活动时间：第七周（周 ； ）
活动设计、执教：
活动目标:
1．感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。
2．学习把2—5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3．通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。
活动的准备:音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），高矮不同的瓶子。
活动过程:
1. 音乐游戏：高人走和矮人走。（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）
2．通过让幼儿比较两个小朋友（男孩和女孩）的高矮，讨论正确比高矮的方法。
（1）设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮
“现在有两个小朋友正在一起比高矮呢，你们愿不愿意帮他们比比看？”“他们两个谁高，谁矮？”“为什么？”?
（2）（设置语言情境）“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上吗，我也会站呀？”女孩站到了更高的桌子上。
“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么？”
“那怎样才能比出高矮呢？”
（3）幼儿讨论得出正确的比较高矮的方法。
教师小结：“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”
3．引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4．音乐游戏：找朋友比高矮
幼儿边拍手边念儿歌：“找找找，找朋友，找到一个好朋友，我们一起比一比，我是高来还是矮。看看哪个高来哪个矮。”游戏反复进行2—3次，要求幼儿每次找得对象不一样，游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后可逐步增加难度，可三人一组比高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏趣味性。下载本文
