2017-2018学年第一学期
| 课程名称 | 工业机器人技术基础 | 课程类别 | □公共基础课□职业基础课J职业技术课 口技能训练课□职业任选课口公共任选课 |
| 学时 | 20 | 学分 | 1 |
| 授课对象 | 16年级工业机器人技术专业 | 任课教师 | |
| 案例名称 | 案例一：智能制造与本专业的联系 | ||
| 案例所属的教学内容 | 构建工业机器人基本工作站 | ||
| 案例意义 | 智能制造2025是国家出台的一项重要发展纲要，围绕数控机床、工业机器人技术等领域 全面提升国家的实力，从中国制造向中国智造转变，也是美国制裁我国的主要原因。通过案例 使学生切实感受到本课程的学习，本专业的学习与中国的发展密切相关，从而有一种学习的使 命感与责任感。进而培养学生的学习热情，增强学生的爱国情怀。 | ||
| 案例描述 | 本案例以2017年国家举办的第一届智能制造大赛的参赛经验，围绕国家出台的，举办 赛项的迫切心情，到参赛单位，参赛规模的的阐述，到我院教师参加比赛的亲身经历，说明智 能制造赛项的内容与要求。结合本门课程的特点，要求由学生用Robotstudio这款软件布局 智能制造的工作站，在后期的学习中进行应用和实现，从而调动学生的学习热情，同时乂巧妙 的将本课程的学习目标结合起来。 |
| 案例反思 | 通过展示智能制造比赛现场的图片，结合竞赛任务书讲述智能制造现场工作站的布局：通过引 入习关于中国制造2025的讲话，将学习任务与课堂学习任务很好的结合起来，极大的调 动了学生的学习热情。通过教师的讲解与示范，教学生如何使用工业机器人离线仿真编程软 件，然后以任务驱动的方式，要求学生布局一个简易的工作站。 |
| 案例实施方式 | 讲授+上机示范操作+学生上机练习 |
| 案例资源列表 | 一、 智能制造大赛现场照版 二、 电子教案 三、 教学课件 四、 Robotstud i o仿真软件 |
