高一生物  尹晓亚

伟大作家列夫·托尔斯泰曾十分肯定地说：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发兴趣”，经过一年的教学，我更加深刻的体会到这句话的含义，也充分发现了兴趣在学习过程中的重要作用。我们常说“兴趣是最好的老师”，那么在课堂教学中，激发学生的学习兴趣无疑是提高学习效率，打造高效课堂的有效手段之一。

如何激发学生兴趣，在过来一年的教学中，我总结了如下几点：

1.通过课前分享一句话，或激励或鼓励或哲理或生活感悟，与学生进行情感沟通与教育。作为教师，首先应该与学生多沟通，努力走进学生心里，凡事多从学生角度出发，多从学生角度思考问题，这样才能成为一位受人尊敬的老师。

2.努力协调好师生关系。在这一方面，最关键的，是老师要有一颗博爱之心。学生对某一学科的兴趣很大程度上取决于与该学科教师之间的关系，学生喜欢你，就会愿意学这一学科，相反，若学生不喜欢你，你所教的学科也不受欢迎。

3.当然，教师的人格魅力也起到很大作用。一个博闻强识、多才多艺、聪明机智、幽默风趣的老师，没有学生不喜欢，所以，要努力扩充自己的知识面，拓展视野，提高自身的修养。

然后针对不同课型，我也分别作了如下总结：

（一）新授课

1.制作幻灯片时适当增添或更新背景。实践证明，一个清新的背景比单调的白底黑字更容易营造一个良好的心情，这不但有助于教师备课，更体现在课堂授课的过程之中，学生心情好了，课堂自然也就高效，而且偶尔的动画效果也很容易吸引学生注意力，学生不易困乏。

2.紧密联系实际，教学内容生活化。知识来自实践，教学源自生活，只有把知识与学生最为熟悉的内容紧密联系起来，才能最大限度的激发学生兴趣，让学生对知识充满渴望，满怀热情的去吸取知识去接纳知识。

3.充足的课外知识储备。教师对每一节课都要有充足的知识储备，生物本就与生活紧密相连，学生在学到知识的同时，思维随时都可能会涉及到生活中的常见问题与疑惑，在这时教师要抓住学生思维主动性，及时答疑解惑，让他们不仅学到知识，更能把知识学以致用，同时也能让学生充分认识到所学知识并非无用武之地。

4.适当根据知识联系调整教材内容顺序。授课时，每每讲到难点问题时，学生总会出现精力不济、瞌睡犯困等现象，原因是学生的注意力集中时间本来就有限，且我们的大部分学生又明显在思考方面有所欠缺，思维懒，只喜欢机械记忆纯知识性内容。这时候，兴趣就成了最好的催化剂，适当调整教学内容，先以学生感兴趣的内容入手，逐渐引入难点问题，让学生以高度集中的注意力在不知不觉中走入难点、解决难点。

5.教学语言通俗化。在教学过程中发现，学生对很多生物专业术语感到非常陌生，这时教师要懂得用通俗易懂的语言，以让学生更容易理解的方式表达出来，从而更好的理解新知，更快的接受新知，这就要求教师必须具有良好的语言功底。

（二）复习课

1. 对于纯粹的知识性内容，可采取多样的提问方式，尤其起立抢答的方式，既提高了学生学习的积极主动性，也使学生的表达能力得到提高，最重要的是具有提神作用，学生都不再睡觉或瞌睡。

2. 对于计算类内容，可让部分学生板演计算过程，其他同学在练习本上书写步骤，写完由教师做出评价，根据作答情况同样予以加分鼓励，这样可大幅度提高学生主动学习的积极性。

（三）讲评课

1. 小组讨论，合作教学。若采用传统的教学方式，教师根本不可能照顾到班里每一个学生，而小组讨论，合作教学的方式既减轻了教师负担，又能全面顾及所有学生；既可实现一教一，A教C的教学效果，又可使学生思维更全面、开阔；既实现了小组间的合作学习，又使学生都学得不亦乐乎，而且在整个过程中还发现层次较差的学生也都主动参与到学习中来。

2. 对所讲试卷的低正答率题目进行分类处理。通过分类处理，学生可发现自己在哪些章节学的相对较差，哪块知识掌握的相对薄弱，从而明确今后的复习方向及重点复习内容，做到有的放矢。

3. 题目层次设置有序，由浅入深，由易到难。这既可逐渐提升学生的思维能力，还可增强学生的分析问题的能力，与此同时学生还可感受到不断超越自我、获得新知的成就感。

    此外，教学实践也充分证明，兴趣确实比强制要管用得多，一个是主动学习，一个是被动接受，效果截然不同，所以在今后的教学中，要努力从方方面面激发学生兴趣，提高学生学习的积极主动性，只有这样，课堂才能活起来，效率才能高起来。

以上就是通过这一学年的教学后我的收获，现在看来，平时的教学反思及课后记真的用途很大，以前写完反思后就直接放在一边，却忽略了后续运用，这时才发现，即时反思确实能很好的反映出很多问题，但关键还在于如何看待这些问题，如何在今后努力克服并解决这些问题。除此之外，我也通过听课、与学生对话等方式，从其他老师那里明白了很多身为人师的道理。一个人的进步绝对不是偶然的，这需要用心，也需要积累，因为，量变才能引起质变。

虽然总结了这么多，但我深知这其中尚有很多方面自己做的也不到位，还有很多是学期末了才发现的，我希望自己在今后的教学中能够注意到这些问题，对于其中好的做法继续努力坚持，同时对于自己的不足之处也要努力的多多改正，而且，毕竟这份总结只是自己的肤浅之见，还有很多东西需要向优秀的、有经验的教师们学习。

“学为人师，行为世范！”我将时刻以此激励自己，在教育事业一步一脚印，坚定前行！下载本文