姓名:_______

1．写出下列字的部首和笔画数。

             雏         难        惟

（   ）鸟         艰（   ）      （   ）鹰 

（   ）一        （   ）题       （   ）独

2．多种方法理解词语。

（1）姹紫嫣红：                                               （查注释）

（2）风平浪静：                                             （查工具书）

3．照样子把词语补充完整。

例：风（ 平 ）浪（ 静 ）     山（    ）水（    ）     风（    ）日（    ）

桃（    ）柳（    ）     眼（    ）手（    ）     枝（    ）叶（    ）

4、按要求写词语。

（1）“黄昏”是表示一天中时间的词，请你再写出这样的词3~4个。

（2）“姹紫嫣红”形容颜色艳丽、好看，你还能写几个和它意思相近的词语吗？

5．照样子改写句子。

例：因为海面上风平浪静，所以大海给小船写信，让它快去航海。

大海给小船写信，让它快去航海，是因为海面上风平浪静。                                     

（1）因为花儿已经姹紫嫣红，所以它给蜜蜂写信，让它们快来采蜜。

（2）因为长颈鹿的脖子特别长，可以看清周围的动静，所以人们称它是丛林里的“瞭望塔”。

                                       ______________________________________

6．按课文内容填空。

文中“我”替         、         、         、        、        给       、       、        、        、        写信。

2  茉莉花

姓名:_______

1．读拼音写句子。

mò lì huā jié bái wú xiá ,sì xuě rú yù ,xiāng wèi nóng yù .

2．填上合适的词。

  （       ）的叶子     （       ）地照料      （       ）甘露

  （       ）的清香     （       ）地盼望      （       ）心田

  （       ）的露水     （       ）地发现      （       ）笑脸

3．理解句子：它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。

   画线的句子是从（           ）、（           ）、（           ）三个方面介绍了茉莉花。“洁白无瑕，似雪如玉”用了（            ）的修辞手法，把（            ）比作（            ）和（          ）；“展开了张张笑脸”则用了（          ）的修辞手法。

4．根据文章内容填表。

骄阳似火      归心似（     ）   繁花似（      ）    流年似（   ）

2．写出带点词语的反义词。

①我每天都精心照料它。（        ）   

②稀疏的叶子，连花的影子也见不着。（        ）

③它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。（        ）

5．仿照下面的句子的写法，从颜色、形态、香味等方面介绍你喜欢的一种花。

过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。

4  刮脸

姓名:_______

1．加部首，再组词。

弟（  ）（     ） 奂（   ）（    ） 竟（  ）（     ） 襄（   ）（      ）

（  ）（     ）   （   ）（    ）   （  ）（     ）   （   ）（      ）

2．读句子，用带点的词语写话。

（1）小贝当请理发师给他刮脸，但是                                    。

（2）早晨，天气很冷，但是                                             。

（3）                    ，但是                                      。

3．照样子，把句子写完整。

例：小贝当读得很认真，把报纸翻得哗哗响。

（1）小狗吃得津津有味，把                                            。

（2）小翔跑得真快，把                                              。

我长大了

虽然我已经十岁了，但爸爸妈妈总把我当作不懂事的孩子。其实，我已经是一个dǐng tiān lì dì的男子汉！

   一天晚上，我正在认真地做作业。突然，一阵争吵声从爸爸妈妈的房间里传了出来。我蹑手蹑脚地走过去，轻轻推开门缝，果然，爸爸妈妈正为一件小事争得miàn hóng ér chì！我想：爸爸妈妈正不开心，我一定要去制止他们。 

　　可怎么制止呢  我埋头思索  用尽了脑汁  对了  我急忙拿出一张jié bái 的画纸和一盒崭新的水彩笔。我在画纸上zhěng qí地写道：“爸爸妈妈，请你们别生气了，亲热点，好吗？”然后我又在下面画了一个正在做作业的小男孩，他正在伤心地哭泣着，旁边有一对正在吵架的家长，杯子给摔碎了，照片给撕烂了。 

我把画纸递给爸爸妈妈，他们从头到尾地认真看了一遍，然后又相互一看，脸“刷”地一下红了。这时，爸爸妈妈都看着我，异口同声地说：“孩子，你真的长大了！”

（1）根据拼音依次写词。

（             ）   （             ）  （             ）  （             ）

（2）写出下列词语的意思。

①蹑手蹑脚：                                                                  

②异口同声：                                                                   

（3）读第3节，在空白处加上恰当的标点。

（4）“我”是怎样制止爸爸妈妈的争吵的？请用上“先……然后……最后”写写。

5  童年的朋友

1．比一比，再组词。

帮（            ）     羔（            ）    稍（            ）

邦（            ）     美（            ）    梢（            ）

绑（            ）     羹（            ）    捎（            ）

2．根据课文内容填空。

（1）“形影不离”的意思是                                              。

（2）再写1-2个与“形影不离”意思相近的词                                        

（3）我与小熊形影不离的表现是：

当我            时，让它                                         ；

当我         时，让它                                            。

2.以“某某和我是形影不离的好朋友。”为总起句，仿照选文第1节写一段话。

                 和我是形影不离的好朋友。                                                                                  

我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的（情景  情境）来了。那时我走到（哪里  那里）都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；当我把什么东西抹（mo  muo）到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似（si  shi）的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……

“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”

我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，永远也不想当拳击家了。”

1．划去括号内不恰当的词语或拼音。

2．理解文中画线的句子。

（1）“沉默”在句子中的意思是                    。（①不爱说笑 ②不说话）

（2）这时候，“我”如果发出声音，可能会是怎样的声音？                          

（3）联系上下文，发挥想象，把“我”当时怎样想的，简要地写下来。

3．文中最后一句中的“主意”指什么，为什么“我”会改变主意，再也不拿小熊练拳了？

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