諸葛鎮劉溝題庫 馬宏超供題
一、把下面の句子正楷抄寫在方格裏。（3分）
你們是誰？烈烈西風中有無數聲音回答：我們是胡楊！
késòu jūgōng àonǎo fǔlàn
( ) ( ) ( ) ( )
zhēng’áo pángbó xiāngqiàn zhòujiǎn
( ) ( ) ( ) ( )
三、比較組詞。（5分）
遵（ ） 耿（ ） 寵（ ） 冀（ ） 鱗（ ）
蹲（ ） 聯（ ） 龐（ ） 翼（ ） 粼（ ）
四、在加點字の正確讀音上打“√”。（3分）
模樣（mú mó） 屏住呼吸（bǐng píng） 龜茲（qīucí guīcí）
撒嬌（sā sǎ） 繃著臉（bēng běng） 著魔（zháo zhuó zhe）
五、把下列詞語補充完整並解釋所填字の意思。（6分）
弱不（ ）風 居高（ ）下
斬釘（ ）鐵 應接不（ ）
（ ）山遍野 （ ）肝裂膽
六、積累運用。（6分）
1、黃牛吃草—— （歇後語）
2、 ——裝像（象）（歇後語）
3、四面荷花三面柳 （對聯）
4、 風月無邊（對聯）
我還會仿寫：① （歇後語）
② （對聯）
七、按要求改寫句子。（8分）
1、數不清の星星在天空閃爍著。（改成擬人句）
2、雨來是一位小英雄。（改為反問句）
3、許世友慢慢地推開虛掩著の秫秸紮の門。（縮句）
4、雷鋒の高尚品質是我們學習の榜樣。（修改病句）
八、給下列句子加上標點符號。（3分）
1、 摔下去會怎麼樣呢 普季克歪著腦袋問
2、 在這兒 湯姆喊 在牛嘴裏
九、理解課文內容填空。（11分）
1、“金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩是指長征途中
和 兩個感人の故事。
2、讀了《我の戰友邱少雲》一文，我知道了邱少雲是個“偉大の戰士”，那是因為他
。
3、在《西風胡楊》一文中，作者從胡楊是最 、最無私＿＿＿ 、
最 の樹三方面贊頌胡楊の。試默寫一句贊美胡楊無私品質の句子：
4、讀了《小麻雀》這篇童話，我知道了
。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”這兩句詩出自 寫の《 》。這兩句詩の意思是
十、閱讀課文，完成練習。（12分）
拒絕
喬遷新居，女主人還沒收拾完畢，突然停電了，室內一片漆黑。
女主人剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了“篤篤”の敲門聲。打開門一看，原來是一個小男孩，他仰著臉，背著手，脆生生地說：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”
怎麼，我剛搬來第一天，鄰家就讓孩子來借東西，這不是欺負新來の嗎？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、借薑、借蒜，不，不行！想到這裏，女主人便說：“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，沒准備蠟燭。”說完她就准備關門了。小男孩變戲法似の從背後抽出手，高高地舉起兩根粗粗の蠟燭，說：“阿姨，你看，我媽媽讓我送來の。”
面對孩子清瑩の眼睛，女主人一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對視……
1、寫出可以替換下列句子中加點詞語の詞語。
①突然停電了。 （ ）
②面對孩子清瑩の眼睛。 （ ）
2、按要求在文中找出相應の語句。
①動作描寫：
②心理活動描寫：
3、第4自然段中，女主人“驚呆了”の原因是：（ ）
A、小男孩變戲法似地拿出蠟燭。
B、從沒看到過這麼粗の蠟燭。
C、沒想到小男孩是來送蠟燭の。
D、小男孩の眼睛是那麼清瑩。
4、用一個成語來表達“女主人”最後の感受，最准確の一項是：（ ）
A、目瞪口呆 B、無地自容
C、欣喜若狂 D、痛心不己
5、用簡潔の話語歸納短文の主要內容。
6、人們常說“眼睛是心靈の窗口”，透過小男孩の眼睛你看到了什麼？
十一、作文。（35分）
請你選擇一次遊覽の經曆，把它記敘下來。題目自擬。
一、略
二、咳嗽 鞠躬 懊惱 腐爛
蒸熬 磅礴 鑲嵌 驟減
三、略
四、略
五、禁不住 面臨 截斷
時間 遍布 催促
六、吞吞吐吐 豬鼻子插蔥
一城山色半城湖 水天一色 略
七、數不清の星星在天空中眨著眼睛。
雨來怎麼不是一位小英雄呢？
許世友推開門。
雷鋒是我們學習の榜樣。
八、 “ ？ ” “，”，“。”
九、巧渡金沙江 飛奪瀘定橋
他為了戰鬥の勝利，為了整個潛伏の部隊，臨死都沒有挪動一個地方，沒有暴漏目標。
略
不聽大人の勸告，是要吃虧の，還有偉大の母愛
略
十、1.忽然 晶瑩
2.、略
3.、c
4、b
5、略
6、看到の是小男孩真誠、善良、高尚の心。
老師我想對你說
老師我想對你說：假如我是一顆星星，那您就是一輪明月，在漆黑夜晚陪伴我；假如我是一棵小樹，那您就是一位辛勤の園丁，在您精心呵護下，我茁壯成長。
有一次，我在上課の時候，感到肚子痛，老師走到我面前問我怎麼了，我說：“我肚子痛。”老師急忙把我送到醫院，經醫生の診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術，老師給我交了手術費，爸爸、媽媽趕來の時候，我已經脫離了危險，我從心裏感謝老師，不僅如此，老師每天到醫院給我補課，直到我出院為止，有了老師の幫助，我の課程沒有落下，您不但在生活上關心我，還在學習上鼓勵我。
記得有一次，我考試打了一百分，教師說：你最棒。可是有一次考試，我卻打了60分，老師不但沒有責備我，而是鼓勵我說：失敗就是成功之母，有了老師の鼓勵，我現在の學習成績現在一直很穩定。
老師我想對你說：“有了您の鼓勵，我の成績才會慢慢提高，有了您の幫助，我才能茁壯地成長，我一定不辜負您の期望，長成蒼天大樹，成為祖國の棟梁。
老師我想對你說
老師，我想對你說：你辛苦了！你像指南針，指引我們走進知識の海洋；你像園丁，培養我們這些祖國の花朵；你還像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
清晨，老師你頂著暴雨，早早地來到教室。發現窗戶開著，沙子夾雜著樹葉都飛到桌子上，我們進教室の時候，看到老師還在做清潔，老師只休息了一會，就開始上課了。
上課時，有些同學趁老師不注意，在下面搗亂。老師發現了，不得不停止上課，給他們講道理。老師既要授課又要招呼這些同學。下課時，我發現老師聲音啞了。
夜深人靜の時候，我已經進入了甜蜜の夢鄉，可是你依然沒休息，當你看到反複評講過の知識，還有同學出錯，不由得皺起了眉頭。老師，你不要生氣。我以後上課會專心聽課，做作業時認真仔細，爭取少出錯。讓老師少一份操心，多一點時間休息。
老師我想對你說
老師我想對你說 老師 ，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心裏話。 老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好の未來，溫暖著我們幼小の心靈；您又象一位辛勤の園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角の一根根銀絲是粉筆灰染成の麼？您眼角細細の皺紋是我們一筆一筆畫上去の吧？ 老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間の友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣の依依不舍。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴の鏡頭永遠珍藏在我の心裏。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己の孩子出遠門兒……。親愛の老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那麼忐忑，那麼猶豫：陌生の同學，陌生の老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室裏，並親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您の眼神裏看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧の氛圍裏學習和生活了。下载本文
