一、本册教学内容分析
二、单元知识分析：每单元书写教案时，先进行单元知识分析，再写每课教学设计。
三、每课教学设计步骤
1、教学目标；2、 教学重点；3、教学难点；
4、课前准备（教具学具准备）
5、教学过程
分九部分完成
（一）复习旧知 兴趣引入
分三种情况
（1）课堂用语问候
（2）复习巩固刚学过单词、句式
（3）兴趣导入
（二）学习新知 重点明确
（1）教授新单词，单词包括认读单词和四会单词。单词教学时一个个让学生读，从单词、词组到句式加强训练
（2）学习重要句式，做到读正确、能理解、会运用
（三）播放录音 模仿跟读
（四）阅读训练 反复强化
（五）围绕重点 强化练习（书中相应练习题）
（六）课堂检测 心中有数（针对本节重点知识进行读写测试）
（七）布置作业 拓展延伸
（八）精心板书 重点突出
（九）全面反思 提升自我
提示：
1、所有教案都要用碳素笔书写，画图用铅笔，书写要规范认真哟！
2、在寒假按照教学模板备课，每个年级写出一个单元教学设计。
下面附有教学设计模板
五年级第一课《I am excited》
教学目标：
1、知识与技能：掌握四会单词 sit ,down；会运用所学单词进行简单对话。
2、情感与态度：在运用所学单词进行对话的过程中，对学生进行礼貌教育。
3、方法与过程：采用小组合作式的学习方法
教学重点：掌握四会单词 sit ,down；并能运用于实际生活中进行简单的对话。
教学难点：准确运用单词进行对话。
课前准备：课件 磁带
教学过程：
一、问候和复习：
（1） Hello,everyone.
How are you?
Glad to meet you .……
（2）复习单词
Follow the directions:
(1)____,please jump from____to____.
Please walk from____to____.
Please run from _____to____.
(2)____,please walk from____to____.
Please run from ____to____.
Please jump from____to____.
(3) ____,please run from____to____.
Please walk from____to____.
Please jump from____to____.
二、教授sit, stand
1、师：____,please walk.→Don’t walk.Sit down,please.(一生配合做动作)Stand up,please.
分别在黑板出示sit,stand词卡。
师领读，生个别读。
单个生与师配合完成命令：
师：Hello_____，（生站起）Sit down please.(生坐)
师:Stand up,please.(生站)
尝试背写单词
2、游戏：Simon Says.
（1） 师:Simon Says:Stand up.
Simon Says:Sit down.
Simon Says:Don’t sit down.
Sit down,please.
生集体完成命令。
（2）师：Simon Says:_____,stand up.
Simon Says:Please walk.
Please run.
Simon Say：Sit down.
单个生做动作。
（3）一生下命令，其他生做动作。
三、播放录音，模仿跟读，理解课文
Do you know what Danny is doing ? Listen to the tape.
（1）出示问题：
a. What time is it?
b. Are Jenny ,Danny and Liming excited ?
c. What does Danny want to do ?
d. Does Mrs.Li ask Danny to sit down ?
e. What does Mrs.Li ask Danny to do then ?
出示课文问题，并回答。
四、阅读训练 反复强化
两人一组进行对话训练，在班级展示阅读课文情况，出现问题及时纠正
五、围绕重点 强化练习
完成第二部分1、2题
六、课堂检测 心中有数
（1）背写四会单词
（2）检查课文阅读
七、布置作业，巩固新知
（1）课文听录音跟读2遍，自己读一遍
（2）抄写单词3遍，并会背写
八、精心板书，重点突出
九、全面反思，提升自我下载本文
