第2节氮的循环（第1课时）
临沂第二中学 杨庆梅
【教学内容分析】
本节内容为鲁科版高一化学必修1第三章自然界中的元素的第二节氮的循环（第1课时），处于《碳的多样性》之后，《硫的转化》之前，是对物质循环过程学习方法的继续，讨论了氮及其化合物的主要性质。本节课的内容，不仅使学生巩固了之前所学的物质循环方法的知识，并且对氮在生活中影响有了更深一步的认识，又为下一节硫的学习奠定了基础，体现了学科知识间的内在联系和综合运用，具有承上启下的作用。
【学生情况分析】
已有知识：知道研究物质的基本方法和程序、物质的组成和分类，了解了氧化还原知识。掌握了非金属碳的性质及碳在自然界中的循环。
待学习的知识：氮的两种氧化物NO和NO2的性质，熟练书写相关化学方程式。自然界中氮的循环，认识氮循环过程中重要物质和氮的固定
待发展的认知： 能用化学语言对实际问题进行分析总结，体会化学来源于生活，又服务于生活，增强学生关注社会环境问题的意识。
【教学目标】
1、通过魔鬼谷的例子，激发学生思考自然界中含氮的物质，认识氮循环过程中重要物质NO和NO2，通过实验探究NO和NO2的化学性质，熟练书写相关化学方程式，并解释雷雨天氮元素的转化过程，进而运用到实际生产中。
2、通过了解自然固氮和人工固氮形式，使学生认识氮气在一定的条件下能够与氧气、氢气发生反应，并且了解氮的固定的相关知识，如什么是氮的固定、氮的固定主要有哪些形式。
3、通过学习，了解酸雨及光化学烟雾等环境问题，以及如何减少氮氧化物的排放，树立环境保护的意识。
【教学重点难点】氮的两种氧化物NO和NO2的性质
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
环节一： 一氧化氮和二氧化氮的性质 | 采用讲故事的方式给学生介绍魔鬼谷，解释魔鬼谷牧草茂盛的原因，引出课题 【思考】 电闪雷鸣的雨天，空气中的氮气和氧气会生成哪些物质？ 【思考】 参照二维坐标图中的物质，思考雷雨天这些物质的转化过程。 实验探究NO和NO2化学性质 提醒实验注意事项 板书：一、NO和NO2化学性质 书写反应的方程式 过渡：由学生写的化学方程式引出工业制取的最后一步反应 【思考】 现给你一试管密封的二氧化氮，其他药品和仪器自选。 1、请你设计实验，要求尽可能多地使二氧化氮被水吸收。 2、你的设计对工业上生产有什么启示？（从原料的充分利用、减少污染物的排放等方面考虑） 【问题再现】 请用化学方程式和必要的文字说明“魔鬼谷”牧草茂盛，四季常青的原因。 | 听讲 回答问题 【分析思考】 回答问题 分组实验 认真观察实验现象，并得出结论。 黑板书写 思考讨论回答 学生回答 | 引起学生学习的兴趣 引导学生先从空气中寻找物质的变化 进一步引导学生分析物质的转化，预测氮的氧化物的性质 通过实验感受物质之间的转化 进一步明确NO和NO2间的转化 培养学生把化学知识运用到生产生活中能力 用化学知识解释自然现象，回扣开始的引题，巩固一氧化氮和二氧化氮的性质，从方程式引出下一个环节 |
环节二 氮的固定 | 过渡：氮气和氧气生成一氧化氮的过程，我们称为什么？ 播放豆科植物固氮的视频 板书 二、氮的固定 过渡：豆科植物可以固氮，其它农作物呢？如何提高粮食产量？ 介绍合成氨工业以及中国合成氨工业的发展 | 回答问题 回答问题 思考回答 听讲 | 明确自然固氮 引出人工固氮 学习科学家不畏艰难勇于创新的精神，感受我国合成氨发展，增强民族自豪感 |
环节三：自然界中氮的循环 | 过渡：自然界中含氮物质的转化体现了氮的循环。你能回答下列问题吗？ 板书 三、自然界中氮的循环 1、简单画出氮在自然界的循环过程图。 2、人类的那些活动参与了氮的循环？哪些对人类生产生活有益，哪些产生了负面作用？举例说明 3、如何减少这些负面作用？ 【知识运用】NO和NO2引起的环境问题 请快速阅读以下资料，根据所学的知识找出解决问题方法。 1、煤、石油的燃烧及大量的工厂的尾气排放到空气中，形成酸雨(型），会对建筑物，森林及农作物等产生巨大危害。 2、1943年美国洛杉矶市发生了光化学烟雾事件，造成400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死。主要因为汽车尾气（含CO 、 NO 、NO2和碳氢化合物等多种污染物）碳氢化合物和氮的氧化物被排放到大气中后，在强烈阳光紫外线照射下发生光化学反应，其产物为含剧毒的光化学烟雾。 | 画出过程图，并讲解 采用抢答形式回答 阅读材料，体会酸雨的危害，找出解决的方法 阅读材料，体会光化学烟雾的危害，找出解决的方法 | 让学生体会氮元素在自然界的循环过程 学生真正理解电离平衡， 运用所学的知识解决社会问题，体会化学来源于生活，服务于生活，通过环境污染及治理的例子，让学生体会环境保护的重要性，从自身做起，保护环境 |
| 板书设计 | |||
| 一、一氧化氮和二氧化氮的性质 二、氮的固定 1.自然固氮 2.人工固氮 三、自然界中氮的循环 | |||
