| 教学课题 | 车床基本知识 | |||||||
| 所属课程 | 车工工艺学 | 课 时 | 1学时 | 班 级 | 12数5 | |||
| 所选教材 | 中等职业教育机电类专业《车工工艺学》 | |||||||
| 基本思路 | ||||||||
创设普通车床的组成，通过学生利用实训车间的车床设备资源分析、讨论引出课题，并在整个过程中利用现场设备分析问题、解决问题。突出理实一体化教学的特点，学生以学为主，不再是学中做而是做中学，教师引导，小组合作探讨，使学生完成特定的学习任务。 | ||||||||
| 学习内容 | ||||||||
1．教材分析：《车工工艺学》任务一是车床的基本知识。该任务主要介绍CA6140型车床的组成； 2．学习形式：小组讨论，分组合作，探究性学习方式； 3．学习结果：掌握CA6140型车床的组成及每个部分的作用； | ||||||||
| 教学环境及资源设计 | ||||||||
提供车床实训车间，现场实物CA6140型车床设备，供动手操作探究学习。 | ||||||||
| 学情分析 | ||||||||
所教授的对象为中职生，该类生的学习基础较差，在教室上纯理论性教学只会导致“倒头睡觉”现象，起不到教学效果；但是面对实践性作业时，兴趣较高，勤于思索，故而利用实物教学平台充分使用教学资源进行教学，能使学生边学边观摩，培养良好的学习方式，效果会更加突出。 | ||||||||
| 教学目标 | 知识目标： 掌握CA6140型车床的组成； 能力目标： 理解车床各部分的作用； 情感目标： 培养学生探究学习，合作精神，引导学生的学习动机，发展从事车削行业的兴趣爱好； | |||||||
| 教学重点 | CA6140型车床的组成部分 | |||||||
| 教学难点 | CA6140型车床各部分的作用 | |||||||
| 教学方法 | 任务驱动法、合作探究法 | |||||||
| 一、课前准备及教学组织情况 | ||||||||
| 一、课前准备： （一）教具准备：CA6140型车床； （二）分组安排：全班分成6个小组，每组6名学生，按分组进入车间，每组一台机床，每台机床选一名小组长； | ||||||||
| 二、教学场地安排： | ||||||||
| 三、教学过程 | ||||||||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||
| 创设情境，导入课题 5分钟 | 现在在你们眼前的就是CA6140型车床，请大家观察它的整体结构 它是由几大部分组成的？ 没错，CA6140型车床一共由部分组成，那么我们今天的课题是车床的基本知识 | 通过真实情景带动学生兴趣，进入课堂氛围中去。 通过小组合作，归纳总结派选代表举手回答 学生再次合作，总结回答。 | 亲身体验，培养兴趣。
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| 任务一、探究合作，掌握卧式车床的组成 25分钟 | 1、车头部分 （1）主轴箱 （2）卡盘 2、交换齿轮部分 3、进给部分 （1） 进给箱 （2） 丝杠 （3）光杠 4、溜板部分 （1）溜板箱 （2）溜板 （3）刀架 5、尾座部分 6、床身部分 7.床脚 8.附件部分 | 让学生找到主轴箱和卡盘，探究它们的作用，并现场在车床上实现它的功能（主轴转速的调整，工件的装夹）。 让学生打开外壳，观察交换齿轮机构，理解它的作用。 让学生自己观察进给箱、丝杠、光杠、部分理解它的作用功能 让学生找到溜板箱溜板和刀架，弄清楚他们的作用。动手摇动溜板箱部分。 让学生观察位置部分，掌握尾座部分的作用。并亲自操作尾座。 让学生观察车床的床上，明白它的作用 让学生找到床脚 让学生找到车床上个附件装置，观察它的结构。 | 老师提出知识点，让学生通过现场的机床找个他的每个部件，经过探究式的学习理解CA6140型车床每个部件的作用 | |||||
| 任务二、课堂测评，巩固提高 5分钟 | 要求每小组每名学生从CA6140型车床上找到部件 | 每组学生依次一个一个地在车床上分别指出这部门部件的名称，并理解它的作用 | 通过现场实物的联系更能牢固地掌握知识 | |||||
| 教师小结 4分钟 | 本次课，利用实物教学资源以自主、合作、探究的方式引入课题，并结合讲探究式的学习完成教学目标。 | 学生反思消化今天所学知识 | 知识理解方式 | |||||
| 课外布置 1分钟 | 简述CA6140型车床主要部分的作用和名称是什么 | 记录作业，课后并认真完成。 | 知识巩固 | |||||
| 四、板书设计 | ||||||||
| 五、教学反思 | ||||||||
| 从整个教学流程来看，以学为中心，体现以学生为主，教师扮演的角色是整个过程的组织者和引导者，引导和带动着学生的学习，借助现场实物车床突破难点，合理实物教学进行探究学习。使学生不再是以前传统的学中做，进而改变为做中学，采用任务驱动，尝试小组自主、合作、探究的方法进行教学，提高学生的兴趣及学习积极性。 | ||||||||
