h i n

g s

i

2017

年部编七年级语文下册古诗文理解性默写（完整版）

（一）《竹里馆》

（王维）

1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来

是独坐幽篁里，弹琴复长啸。

4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不

为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。

（二）春夜洛城闻笛（李白）

1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲

中闻折柳，何人不起故园情！

2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲

人的诗句：此夜曲中闻折柳何人不起故园情

3.《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：谁家玉笛

暗飞声，散入春风满洛城

4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：此夜

6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：谁家玉笛暗飞

声，散入春风满洛城。

7.表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的

是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（三）逢入京使（岑参）

1．写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟

泪不干。

3.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：故园东

望路漫漫，双袖龙钟泪不干

“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时

”是不负“杨花榆荚”

句子是（共10

18．。

19．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗

句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！

20．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：

将军百战死，壮士十年归。

（六）《陋室铭》刘禹锡

1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：

可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳诸葛庐，

西蜀子云亭。

6、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

（七）《爱莲说》周敦颐

1、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、全文的中心句是：莲，花之君子者也。

3、周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

a n d

r b

g o

o d

f

s o

m

4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：

牡丹之爱，宜乎众矣。

5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

6、作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲美好形象的句子是：出淤泥而

不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

焉。

7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某

些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8、比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的语句是：中通外直，不蔓不枝，香远益

清。

9、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。

10、写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：亭亭净植，可远观而

不可亵玩焉。

11、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。

（八）《登幽州台歌》（陈子昂）

1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：前不见古人，

后不见来者。

2．陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：念

1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗

夫如何？齐鲁青未了。

2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神

秀，阴阳割昏晓。

3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生层云，决眦入归鸟。

4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：

会当凌绝顶，一览众山小。

（十）《登飞来峰》（王安石）

1.王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗

1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为

传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：萧鼓追随春社

近，衣冠简朴古风存。

3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑农家腊

酒浑，丰年留客足鸡豚。

4、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：箫鼓追随春

社近，衣冠简朴古风存。

（十二）《己亥杂诗》（龚自珍）

1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命

运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春

泥更护花。

2．龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

3、《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、

洒脱的气概的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

4、《己亥杂诗》欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》

中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现

了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？

（十三）《泊秦淮》（杜牧）

1．《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的

统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

2．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊

秦淮近酒家。

3、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹

唱后庭花。

（十四）《贾生》李商隐

1、表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

2、笔锋一转，借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀

才不遇的感慨的句子是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神

（十五）《过松源晨炊漆公店》（杨万里）

1、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，

（十六）《约客》（赵师秀）

1．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不

至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

2．赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过

夜半，闲敲棋子落灯花。

h i n

g初中语文记叙文答题技巧

一、表达方式：记叙，描写，抒情，议论，说明。注：记叙文中贯穿全文的表达方式是记叙，中间段多出现描写，结尾段多为议论+抒情。说明基本不出现。抒情有两种方式，直接抒情和间接抒情。

二、修辞方法：比喻：生动形象的写出了..表现了……表达了……

拟人：生动形象，富有人格化的写出了..从而表达了…… 排比：句式整齐优美，增强语势，突出表现了……

注：初中阶段涉及到的修辞方法不少，而这里只列出了考试中会考的几种，要注意这并不是全部。修辞方法不会单独出一道题比如在考试中问你某一句话的修辞方法是什么作用，不会这么考的，而是渗透在各种各样的题中，作为某题的一部分。在答题的时候注意要先答上这段运用了…的修辞方法，然后再把作用答上。

三、线索线索的含义：整篇文章都是围绕这个东西（线索）写的，这个东西（线索）贯穿全文。

1.题目做线索

2.感情变化做线索：通常是先抑后扬

3.某人的见闻经历做线索

4.时间和

地点的变化做线索

注：文章有的时候会考本文的线索是什么，不常考,以上四种为通常会出现的情况。找

线索请首先看题目，如果题目没有就请用心把握全文然后再找了。

四、标题的含义和作用

1、标题的含义（分为表层含义和深层含义，答题的时候两层都要写）

①表面上是指（用自己的话，解释一下标题，可以套换几个近义词什么的）

②实际上是指（联系文章中心把深层含义、象征意释一下）

2、标题的作用①总领全文，引出下文②概括主要事件/交代主要人物（暗示文章中心）

③运用了比喻/拟人的修辞，生动形象，吸引读者④运用诗词做题目，增加文采，新颖

别致，吸引读者

（⑤充当本文线索）（⑥暗示文章中心）

注：标题的作用部分，第二点中的暗示文章中心，不常出现。第三点和第四点不能同时存在，通常是二者中选一种考，当然在少数情况下也有可能两者都没有，不过这种情况比较少。在第三点和第四点都没有的情况下，请答上一句：吸引读者。第五点有些时候会出现，要注意具体情况具体分析了。

五、文中某段（开头结尾中间）的作用

1、开头：①先答段意（交代了一件什么什么样的事）

结构：②总领全文③引出下文（④吸引读者⑤设下悬念）

内容：⑥为下文做铺垫⑦开篇点题/点明文章中心（⑧奠定全文什么感情基调）

2、结尾结构：①总结全文②照应标题/开头/上文③使文章结构严谨

内容：④深化主题⑤抒发了作者…的感情（⑥给读者留下想象空间（引人思考））

3、中间某段（某句话）：①承上启下的过渡作用（②为下文…做铺垫）③插叙

注：第一段的作用大概就是这样，不多说，注意要把内容答上。结尾段的作用中的第二点，答题的时候先看结尾段有没有篇末点题，有的话就答照应标题，没有的话再看是否有照应第一段，有的话答照应开头，再没有的话，就答照应上文。

六、描写 1、人物描写：外貌，语言，动作，心理，神态，细节等

作用：①这句话是对人物的…描写②生动形象地写出了人物的处境,性格,心理,思想品质等等… （③突出中心④为下文做铺垫。）

注：五种人物描写，简称“外语动细心神”。答题的时候给分点中有一个是必须要答生

动形象地写出了什么什么东西。至于这个什么什么东西，也就是圈二中提到的，我列出的是通常情况下要体现的东西，一般为其中的一种，少数情况能体现两种。圈三和圈四两点要根据文章具体分析选段是否有这个作用，如果没有就不要答。另注意,题里如果

问你这段是什么描写,那么答案不是人物描写就是环境描写，有时候也存在细节描写。2、环境描写：自然环境描写：①本段/本句运用了环境描写②（交待时间地点）③渲染气氛（悲凉/喜悦|温馨|静谧等）④烘托人物心情⑤为下文做铺垫。社会环境描写（多出现小说）：①交代时间背景②突出中心。注：环境描写分两类，其中社会环境描写基本没考过，反之，自然环境描写却是常在考题中出现。其中得分点的圈一要根据文章分析，不一定每次都要答这一点。圈二的渲染气氛一定要答，而渲染的气氛也有多种。圈三和圈四要把涉及的内容答上，如：烘托了人物…的心情,为下文…情节

的发展做了铺垫。

七、记叙的顺序

1、顺叙（事情发展顺序）：①使文章条理清晰②结构完整

2、倒叙（先写结果，再按时间顺序记叙）：①设下悬念②吸引读者③突出中心

3、插叙（在记叙中暂时中断线索，插入一件与主题相关的事）：①交代了一件…的事

②使情节更丰富/人物形象更丰满③为后文做铺垫④突出中心

八、人称第一人称：使内容更真实，亲切自然，便于突出人物……心理。

第二人称：便于拉近与读者的距离，便于抒情，有利于表现……主题。

第三人称：便于叙述故事情节，不受时间和空间的，便于抒发感情和引起读者共鸣，有利于表现…主题。

中途换人称的作用：①是文章波澜起伏②有利于突出主题

九、写作方法及其作用

1、对比：……与……形成鲜明对比，有利于揭示人物……形象，突出……中心

2、正侧面描写相结合：有利于揭示人物形象，突出中心

3、欲扬先抑：有利于揭示人物形象，突出中心

4、以小见大：吸引读者，引人深思，突出中心

5、详略得当：使内容安排更合理，有利于揭示人物形象，突出中心

6、象征

7、借景抒情

8、托物言志

9、借物抒怀10、白描11、烘托12、情景交融13、夹叙夹议 14、伏笔 15、悬念

十、表达效果（赏析某句话、字词）

①运用了…的修辞,生动形象地写出了… ②运用了…几个动词/形容词,（这几个词是什么意思），生动形象地写出了… (③体现出作者(人物)…的感情) ④体现出了…的事/体现了…的感情/体现了本文…的中心

注：本题常考，而划线的句子则通常是修辞句（句中运用了某种修辞），动词句（句中

运用了特殊的动词），形容词句（句中运用了特殊的形容词）三种中的一种。所以在答

题的时候得分点圈一和圈二中是二选一出现的，不能全答。圈三要注意分析答不答这点，一般如果题里给的句子和人物有关的话都要答上。圈四注意要往文章中心或人物形象上靠。下载本文