1、不拿自己的孩子与别人家比，易引起抵触情绪。
2、不随便批评孩子，批评让孩子失去信心，产生自卑感。
3、学习是快乐的。学习靠的不是毅力和刻苦，这会引起恐惧感、痛苦感、不安静，丧失学习的乐趣和效率 ；让孩子体会到学习的快乐，才能乐此不疲，才能持久学习。
4、孩子学习不好不能批评、打骂，分析学习不好原因：
⑴自我思想观念的约束。（对策：思想，坚定信心，强化学习是容易的观念；不要说孩子笨，不要拿成人的水平、标准要求孩子）
⑵学习方法不当。（对策：文科、理科方法不同，不能靠死记硬背，要找规律）
⑶基础知识不牢。（对策：补习基础知识）
⑷没有学习兴趣。（对策：树立学习就是快乐的思想）
⑸缺乏激励因素，学习不能持久。（对策：不断地鼓励表扬，把学习变成孩子自己的事；爸妈眼里孩子什么都是好的）
⑹情绪消极，没有学习动力。（对策：安慰，让孩子快乐起来）
⑺用功程度不够。（对策：主要原因是不知道怎么用功，用功不能耍小聪明，要快乐的用功）
以上七大原因2/3是父母的原因，1/3是孩子的原因，要帮助孩子解决问题。教育孩子的过程中，大多是家长做错了，家长要不断地学习成长。
5、爱是感情，不是物质，是平等的，无条件的，要整体接纳；爱的有无是由被爱者决定的。要懂得如何表达爱，让孩子能够自然接受。
表达爱的方式：孩子遇到困难时，用体恤的态度倾听孩子的心声；通过亲吻、拥抱、抚摸等方法表达对孩子的爱；用写信或“写纸条”的方式表达对孩子的爱；用手机短信和电子邮件表达对孩子的爱；通过“礼物”表达对孩子的爱；用电话录音或录音机录音表达对孩子的爱。
激发孩子的学习兴趣与动力（下）
学习的12大规律：
1、人的大脑的潜能是无限的
2、学习是人的本能行为。
3、学习兴趣是培养出来的
应从以下几方面培养：A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；C、及时鼓励表扬；D、引导孩子寻找学习方法；E、引导孩子主动体会学习的快乐；F、继续（3个月以上）鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
4、学习是简单的，只要模仿就够了
特别是语言类的学习，靠的就是模仿，不要单纯去分析语法。
五楼：意愿 自信心 快乐 兴趣 能力
5、学习是脑力劳动，主动学习
苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。
6、学习只有找到方法，才能事半功倍。
⑴理科的学习方法是：
①步步为营--旧知识没学会，不学新知识；
②循序渐进--不能跳跃；
③重点突破“三定”--定义，定理，定律；
④反复练习，增长能力。
⑴学文科的方法
①鬼子扫荡--不要在不懂的地方停下来；
②大面积反复--温故而知新；
③充分联想--掌握真知（文字只是符号，要理解）；
④整体把握、总揽全局--悟透道理；
学习的四个层次：听懂了、记住了、学会了、掌握了。按照学习的四个程序进行：专心听课、认真看书、做例题、做习题。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。
8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注 B、肌肉高度放松 C、心情愉悦 D、内心有强烈的学习欲望 E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件
自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。
12、正面的信念
不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
其实归根结底一句话:
学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。
教育孩子的真经：爱（动力，唤醒孩子沉睡的心灵）、引导孩子自己做事情。教育孩子是快乐的，要按照孩子年龄实际水平来对待他。
如果您能记住
作者:马迪.金
如果您能记住，您走一步，我要走三步才能赶上；
如果您能理解，我观察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺；
如果您在我乐意的时候让我自己试试，而不是把我推到前面或 挡在后面；
如果您能满怀爱心地感受我的人生，不剥夺我自决的需要；
那么我将长大、学习和改变。
如果您能记住，我需要时间获得您已有的生活经验；
如果您能理解，我只讲述那些相对我的成熟程度来说有意义，事情；
如果您能在我可以时，让我独自迈出一步，而不是把我猛推出去或 拉回来；
如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实的感觉；
那么我将长大、学习和改变。
如果您能记住，我象您一样，失败后再试需要勇气；
如果您能理解，我必须自己弄清我是谁；
如果您在我想要时让我自己寻找自己的路，而不是为我选择您认为我该走的路；
如果您用您的爱感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间；
那么我将长大、学习和改变。下载本文
