大一下题型
组织学
2017级
选择20×1
填空40×0.5
名解5×4
问答3～4
肌组织分类，肾单位组成，近端小管和远端小管功能，卵泡
英语期中
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护导
选择80×1
简答4×5
角色行为，沟通层次，诊断原则，奥瑞姆自理理论主要内容及核心
生化
2017级
选择30×1
名解8×3
竞争性抑制，糖异生，酮体，呼吸链，一碳单位，操纵子，G蛋白
简答5×6
什么是蛋白质变性，举例
葡萄糖的三个转化途径一句话概括生理意义
急性肝炎，肝动脉硬化，雌激素灭活，生理过程及其反应类型
什么是目的基因，获取目的基因的方法
问答2×8
双螺旋结构的特点
图解中心法则，合成新链所需要的酶
2016级
单选40×1
名解8×3 同工酶，糖的有氧氧化，酮体，逆转录，生物氧化，DNA重组技术，
反式作用因子，第二信使
简答6×6
蛋白质二级结构定义，主要形式，主要化学键
“蚕豆病”患者易换溶血性黄疸，简述生化原因
葡萄糖能否转化为脂肪，脂肪能否转化为葡萄糖，若能写出反应，若不能说明原因
血氨的来源
G蛋白定义，依赖G蛋白的信号传导
生理
2018级
名解：期前收缩
问答：大出血尿的的变化
糖皮质激素作用调节
动脉血压形成维持
骨骼肌兴奋传导
2017级
选择30×1
名解10×3
稳态，动作电位，射血分数，通气-血量比值，胃排空，牵张反射，脊休克，
血细胞比容，肾糖阈，允许作用
问答4×10
神经-肌肉接头处的兴奋传导过程
动脉血压的形成及如何保持稳定
胃液的性质成分作用
糖皮质激素的生理作用及分泌调节
2016级
名解：肾糖阈，通气血流比值，兴奋收缩耦联，允许作用，红细胞沉降率，房室延搁，静脉压，基础代谢率，牵涉痛，脊休克
问答：乙夜的成分作用及调节
神经骨骼肌接头处的兴奋过程
动脉血压的影响因素
糖皮质激素的生理作用
2015级
名解：心动周期，射血分数，允许作用，内环境稳态，通气血流比值，暗适应，去大脑僵直，肾糖阈，胆盐的肝肠循环，血液凝固
问答：胃液的成分与作用
化学性突触的传递过程
肾小球滤过的影响因素
长期使用糖皮质激素的人突然停用，有什么反应，原因
大二上题型
免疫
2017级
选择 30×1
名解 10×3
免疫监视，单克隆抗体，MAC，BCR，专职性抗原提呈细胞，细胞因子，
人白细胞抗原，抗原提呈细胞
简答 2×5
免疫系统的基本功能，T细胞活化的两个信号
问答 3×10
抗体的功能，补体的经典途径，新生儿溶血的发生机制
2016级
名解：异嗜性抗原，ADCC,MHC，专职APC,Treg，BCR复合体，疫苗，细胞因子，黏附分子（CAM）
大题：免疫球蛋白的结构和功能
补体三种经典途径
青霉素引发的过敏性休克是那种超敏反应，机制及预防
TD抗原诱发的体液免疫
2015级
名解：T细胞突触，BCR，ADCC,APC,CAM,半抗原，T细胞阳性选择，中枢免疫耐受，免疫调节，抗体
大题：补体经典途径机制
NK细胞的活化机制、杀伤机制
补体免疫应答的一般规律
新生儿溶血症的发生机制
病理
2017级
单选30×1
名解10×3
肥大，渗出，血栓，淤血，梗死，凝固性坏死，假膜性炎，鳞状瘤细胞，
肿瘤转移，癌前病变
问答4×10
坏疽的类型和病理变化
血栓形成的条件机制和结局
炎症对机体的作用或意义(变质、渗出、增生方面)
良性肿瘤和恶性肿瘤区别
2016级
名解：化生，虎斑心，肉芽组织，心衰细胞，血栓形成，树森出，纤维素性炎，肉瘤，癌前病变，种植性转移
大题：病理性萎缩的常见类型
坏疽的分类及其主要病理变化
血栓形成的基本条件和机制
炎症发生的原因
良性肿瘤和恶性肿瘤的区别
2015级
名解：机化，营养不良性钙化，恶病质，肿瘤的异型性，炎性渗出，血栓形成，肉瘤，梗死
大题：肉芽组织的肉眼观、镜下观和作用
肺动脉拴塞的来源和后果
脓肿和蜂窝组织炎的异同
良性肿瘤和恶性肿瘤的区别
恶性肿瘤的扩散
寄生虫
2017级
单选15×1
多选3×2
名解6×4
棘球蚴砂
2016级
名解：保虫宿主，机会性致病性寄生虫，生活史，疟疾再燃，土源性线虫，虫媒病，节肢动物防治原则
2016级补考
名解：医学节肢动物，寄生，中绦期，疟疾复发，转续宿主，生活史
2015级
名解：生活史，中间宿主，生物源性线虫，复发，医学节肢动物，夜现周期性
药理
2017级
单选35×1
名解5×3
首过效应，停药反应，化疗指数，抗菌谱，抗菌药物后效应
问答5×10
β受体阻断药临床应用和不良反应
吗啡和阿司匹林镇痛作用对比
抗高血压药物分类及代表药物
糖皮质激素药理作用
青霉素作用机制，临床应用，不良反应
2016级
名解：停药反应，治疗指数，抗生素后反应，生物利用度，耐药性
简答：阿托品和毛果芸香碱对眼的作用及临床应用
阿司匹林的临床应用及不良反应
强心苷的不良反应及防治措施
糖皮质激素的临床应用
抗菌药的作用机制及举例
2015级
名解：化疗指数，抗菌后反应，人工冬眠，耐受性，首过效应
简答：阿托品临床应用
阿司匹林临床应用及不良反应
糖皮质激素药理作用
抗菌药作用机制及举例
氯丙嗪不良反应及临床应用
2014级
名解：抗生素后反应，生物利用度，首过效应，后遗效应，赫氏反应
简答：β受体阻断药临床应用
呋塞米药理作用及临床应用
氯丙嗪对中枢神经系统的临床应用
糖皮质激素不良反应
抗菌药作用机制及举例
2013级
名解：首次接触效应，调节痉挛，生物利用度，耐受性，后遗效应
简答；β受体阻断药临床应用
阿司匹林和吗啡镇痛区别
强心苷不良反应和防治措施
糖皮质激素药理作用
抗菌药作用机制及举例
微生物
2017级
单选17×1
多选6×1
名解8×4
脂多糖，荚膜，前噬菌体，致细胞病变效应(cpe)，潜伏感染
2016级
名解：荚膜，细菌生长曲线，接合，病毒的细胞致病效应（CPE），潜伏感染，
菌素合成试验，垂直感染，条件致病菌
2016级补考
名解：灭菌，荚膜，外毒素，抗原转换，核衣壳，革兰染色，条件致病菌，垂直传播
2015级
名解：细菌L型，灭菌，内毒素，溶原性噬菌体，抗原转换，缺陷病毒，
慢发性病毒感染，病毒的细胞致病效应（CPE）
2014级
名解：细菌L型，前噬菌体，正常菌群，慢病毒感染，Dane颗粒，内基小体，转化，菌血症，灭菌，病毒的细胞致病机制
大题：细菌的毒力
破伤风的致病机制和防御原则
结核菌素实验的原理，方法，结果，应用
流感病毒易造成流行的原因
HIV的感染源，传播途径和病程
马原
2017级
名解3×4
主体，经济基础，相对剩余价值
简答2×8
哲学基本问题及内容，否定之否定规则
材料1×14
论述1×18
《统治》，马克思恩格斯的一句话
护基（上）
2017级
A1选择50×1
A2选择10×1
简答4×5
保护具的注意事项，人体力用原则，压疮的分期，书写医疗文件的原则
问答2×10
肺结核采取哪种隔离，隔离措施
T38.6℃，有痰难咳出，发热程度，排除痰的方法
2016级
简答：相对湿度的定义，正常范围
人体力学的原则
洗手指征
热疗法的禁忌症
问答：案例，口护选何种溶液、压疮分期，形成原因
案例，何种热型，发热程度，护理措施
2015级
名解：无菌技术，继发效应，张驰热，被迫卧位，压疮
简答：医院的概念，良好医院环境的条件
半坐卧位的适用人群
医院常见不安全因素
锐器伤伤口的处理
睡眠的护理
医疗文件记录的原则
压疮的预防措施
问答：细菌性痢疾，隔离类型，如何告诉患者病区隔离区，隔离措施
案例，发热类型，发热程度（低热，中等热，高热，超高热），护理措施
病生
2017级
选择30×1
名解5×4
高渗性脱水，微血管病性溶血性贫血，假神经递质，尿毒症
简答3×8
体内外液体交换平衡失调导致钠水潴留的原因
休克早期微循环的变化机制
慢性肾功能衰竭容易骨折的原因
问答2×13
钾代谢紊乱的心理生理特性的改变
心力衰竭的定义，心肌收缩功能降低引发心力衰竭的机制
2016级
选择20×1
名解6×4
呼吸衰竭，心力衰竭，脱水，缺氧，发热，反常性酸性尿
简答4×8
内外液体交换失衡导致水肿的发生机制
代谢性碱中毒的代偿机制
4种缺氧的指标变化
心力衰竭时心脏本身的代偿机制
问答2×12
休克早期微循环变化特点和代偿意义
通气血流比例失调的几种原因类型气血变化特点选择30×1
2016级补考
名解：内生致热源，水肿，高钾血症，端坐呼吸，死腔样通气，休克
简答：低渗性脱水概念、发生后体液分布的特点
代谢性酸中毒对心血管系统的影响
休克二期微循环改变机制
肺内气体弥散障碍原因及气血变化特点
问答：革兰氏阴性菌引起发热的原因（致热发病的基本环节）
心力衰竭的概念，心肌收缩性减弱引起心力衰竭的原因
2015级
名解：脑死亡，PE，肝性脑病，慢性肾衰竭，心室重构，代谢性酸中毒
大题：DIC发生机制，水肿，高渗性脱水对机体的影响，肾性骨营养不良，休克早期心衰定义机制
大二下题型
精神病护理学
2017级（最后一节课好好听）
名解5×4
感知觉综合障碍，痴呆，自知力，谵妄，适应障碍
选择30×1
简答7×5
妄想在临床的常见形式
建立良好护患关系的方法和技巧
对精神病患者的观察要求
暴力行为发生时的处理措施
躁狂发作的临床表现
无抽搐电痉挛治疗适应症
案例分析1×15
精神症
1)说出5个护理诊断
2)护理措施
2016级
名解：幻觉，妄想，情感障碍，强迫观念，神经性贪食症
简答：精神科护理基本技能
精神障碍患者的安全护理
精神障碍患者的自杀预防
睡眠障碍的常见临床分类
急性应激障碍的临床表现
2014级
名解：错觉，精神依赖，延迟性应激反应， 象征性思维，谵妄
大题：电抽搐的适应症
精神症状的临床表现
癔症的分类
人格障碍的分类
躁狂患者的表现
案例分析：精神症的护理措施，临床诊断
康复护理学
2017级（有考试范围括号里的是范围之内但没考的）
选择30×1
颈椎病三种分型特点临床表现P257，脊髓完全损伤节段平面P271-P273
感觉评定P56，徒手肌力检查P39，超声波频率P114，Smith和colles骨折P292
两点间辨别觉P57，腰椎间盘突症查体P271等
名解4×5
rehabilitation nursing，步态周期，脊髓损伤，有氧运动
（关节活动范围，肌张力，脊髓休克，排痰技术）
简答3个20分
康复护士的角色 P13
康复护理原则 P11
改良barthel指数 P97
体位摆放的目的及内容 P139
（骨折肢体肿胀的处理原则price，分别阐述PRICE含义 P290）
（实施运动治疗时注意事项（五点） P110）
论述2×15
冠心病患者康复护理目标 P343
骨折病人康复护理目标 P2
（肩周炎康复护理目标 P263）
2016级
选择：康复特色，康复护理原则，肌肉收缩分类，多轴关节（举例），mmt分级，
协调能力评定方法，感觉评价的方法+复合感觉，半侧空间忽略常用评定方法，
电疗法（低中高频），颈椎病分形及主要功能障碍，腰椎间盘突出症，
牵引治疗的主要作用，桡骨远端骨折，糖尿病病人不建议的运动方式，
barthel指数分数段
名解：康复护理（rn），脊髓休克，自护，等长收缩
简答：改良barthel指数评定内容
康复护理原则
康复护士角色
体位摆放目的和内容
论述：骨质疏松症病因，骨折病人护理目标
护理研究
2017级（平时上课好好听）
单选20×1
多选10×2
填空15×1
误差的类型，科研课题分类，专利的分类，质性研究的四要素，
护理研究设计的基本原则，人体研究项目专利需经过_____审查，
名解5×3
效度，循证护理，质性研究，霍桑效应，研究计划书
简答4×5
PICOS
护理研究的基本步骤
质性研究的方法学分类
参考文献的格式
论述1×10
研究论文的基本步骤和内容
2016级
名解：误差，样本，民族志研究，假设检验，生物医学测量法
简答：PICO含义
循证护理的核心要素
参考文献的著录格式
开题报告内容包括的主要项目
论述：护理研究论文基本结构及包括内容
2014级
填空：实验性研究道德三要素
分析性研究包括
研究质量的控制包括
EBN的中文
名解：抽样，文献，内在一致性，循证护理，关键词
简答：护理研究的基本过程
概率抽样的方法
PICO
信度的特征
文献的格式
论述：从研究问题，设计，手段，工具，抽样五个方面比较质性研究和量性研究
护理伦理学
2017级（平时上课好好听，每节课的课前回顾很重要）
单选30×1
简答6×7
医学伦理学的基本原则和应用原则
护理伦理的含义与护理工作的特点
医患关系的特点和发展趋势
药物治疗的道德要求
安乐死与临终关怀的异同点
论述2选1×13
代理母亲，克隆人，正反观点，个人看法
案例分析1×15
根据材料，从护理人员权利与义务分析问题
评价标准
如何加强，自身道德修养
2016级
简答：医学伦理学的基本原则和应用原则
护理伦理的含义和护理工作的道德特点
人体试验的伦理原则
医患关系的特点及发展趋势
器官移植的伦理原则
论述：（二选一）
安乐死的争论，代理母亲的争论
案例分析：根据医护人员的权利和义务分析问题
医德评价标准和医德修养方法
医学统计学
2017级（最后一节课会带着顺一遍课本，综合练习PPT很重要）
选择10×2
名解7×2
抽样误差，总体参数和统计量，小概率原理，可信区间，检验效能，秩次和秩和，假设检验的P值
简答6×6
中心极限定理的涵义
描述集中位置的指标及适用范围
标准差和标准误的区别与联系
例子，说明参考值范围和可信区间各自的意思或含义
非参数检验的优缺点
实验设计的基本原则和基本要素
资料分析3×10
研究类型，假设，具体步骤，结论，填写秩次
2016级
名解：参数与统计量，小概率原理，可信区间，第一类错误，P值含义，秩次和秩和
简答：集中位置的指标及适用范围
标准差与标准误差的区别与联系
卡方检验的基本思想
实验设计的基本要素和原则
假设检验的步骤
案例，解释含义可信区间与参考值
2014级
名解：一类错误，P值，中位数，变异系数，小概率事件
简答：集中位置的指标及应用条件
假设检验的步骤
成组t检验的应用条件
案例，解释可信区间和参考值范围的具体含义
护理心理学
2017级
单选40×1（印象中考过的）
感觉的特征，记忆的基本过程，人格的特征，动机的冲突，气质的类型表现，
心理发展阶段理论(各期年龄)，自我防御机制理论，行为主义代表人物，
第一个智商测验量表，焦虑障碍临床表现，病人角色适应不良，癌症病人心理分期(顺序)，共同参与性特点，心理咨询和心理治疗区别，哪个不是行为疗法，
填空10×1
心理过程，人类思维的核心形式，注意，马斯洛的需要层次理论，主要理论流派，智商的计算，森田疗法的治疗原则
名解5×3
潜意识，抑郁症，共情，精神交互作用，功能失调性假设或图式
简答25
9分：心身疾病概念，诊断选择，治疗原则
7分：人格结构理论，原则，相互关系
9分：埃利斯“人不是为事情困扰着，而是被对这件事的看法困扰着”
理论，技术，适应症
2016级
名解：功能失调性假设或图式，抑郁症，精神交互作用，潜意识，共情
填空：三个心理过程，心理主要理论流派，马斯洛五个需求，注意的三个类型，
我国医学模式的三个转变，森田疗法原则
问答：心身疾病的影响因素
人格的原则，相互之间的关系
埃利斯治疗方法，治疗技术，适应症
2014级
名解：心理干预，抑郁症，共情，系统脱敏疗法，心身疾病
问答：人格结构
医患沟通的能力
一句话，判断是什么心理治疗理论，方法和适应症
诊断
2017级（这个真的帮不了了！）
选择40个60分
名解4×6
脑脊液，症状，无尿，膀胱刺激征
简答2×8
心脏的听诊区和听诊顺序
肌力的分级
2016级
名解：蛋白尿，kussmaul呼吸，负式心尖搏动，病理性Q波，昏迷
简答：高血压分级，扁桃体肿大分度，周围血管征体征和临床意义
问答：六级肌力分级，心脏瓣膜名称、位置、听诊顺序
2014级
名解：二尖瓣狭窄，体重指数，发绀，呕血
简答：扁桃体肿大分度，头面部检查的内容
问答：水肿的分度，发热的分度
护基（下）
2017级
A1选择50×1
A2选择10×1
简答4×5
基本饮食的分类，低热病人的饮食
三阶梯镇痛的基本原则
热疗法的禁忌
临终关怀的理论
案例分析2×10
给一个案例判断 (1)尿潴留 (2)如何护理
注射原则
2016级
简答：要素饮食定义及分类，三阶梯原则，意识障碍分类，补钾四不宜
论述：灌肠注意事项，青霉素过敏及处理
2015级
名解：要素饮食，少尿，嗜睡，直接交叉配血试验，临终关怀
简答：便秘患者的护理
三查八对
三级阶梯镇痛疗法的原则
WHO脑死亡
呼吸心跳骤停的临床表现
冷疗的禁忌部位
案例分析；尿潴留及其护理
青霉素过敏性休克及其护理
护理教育学
2017级（上课好好听）
单选42×1
名解6×5
护理教育学，护理教育的培养目标，教学原则，教学组织形式，谈话法，
护理教育评价
简答4×4
教育要遵循的个体身心发展的规律
护理教学过程的构成要素
护理教学组织形式选择的依据
临床护理教学的方法
论述1×12
护理教学原则体系，你最喜欢的一节课，教师表现了哪两个原则，为什么
2016级
名解：护理教育学，护理教学目标，护理教学方法，护理教学原则，授课法，重测信度
简答：护理教育学目标编制技术的基本要求
教学评价功能
教学方法分类
护理教学组织形式选择的依据
论述：根据大二学的基础护理学给案例编制教学目标（看书P47的例子）
英语
2017级
听力25×1 U1—10
单选30×1 词汇+语法，U1、2、3、4、6
单词匹配10×1 U1、2、3、4、6
阅读2篇10×2
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