| 课题 | 生活中的传统文化 | |||||
| 授课人 | 王雅婷 | 课型 | 新授 | 备课时间 | 11.9 | |
| 备课人 | 王雅婷 | 班级 | 三年级二班 | 授课时间 | 11.9 | |
| 是否有课件 | 有 | 教具 | Ppt 知识树 阅读浏览表 | |||
| 教学目标 | 1.了解中国的传统文化，身边的传统文化。 2.使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深。 3.对课内四篇文章和课外四面文章可以整体感知，并对课外阅读内容能够有所感悟。 4.引导学生可以说出对课文的感悟及想法。 | |||||
| 重难点 | 1.对课内四篇文章和课外四面文章可以整体感知，并对课外阅读内容能够有所感悟。 2.引导学生可以说出对课文的感悟及想法。 | |||||
| 教学内容 | 二次备课或补充 | |||||
| 1.孩子们，老师给大家带来一段《三字经》，咱们一起玩个拍手游戏。 （ppt出示） “我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 岛，隔海峡，与，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华” 同学们先看一下自己读一读，然后试着理解一下。 师生共同玩拍手游戏。（一起念三字经，并拍手，速度在老师的控制下不断加快） 2.孩子们，从刚才的拍手游戏中，你们有何感受？ （预设：快乐。我们的祖国太美丽了！我为生活在这样的祖国而骄傲！） 3.是啊，咱们的祖国地大物博，不光有让我们引以为豪的自然风光，还有上下五千年的灿烂文化。这节课，我们一起来了解中华文化。 （出示课件）这里有一棵知识树，这是一棵中华文化之树，这节课就让我们一起用精彩的阅读展示，让这棵大树变得枝繁叶茂、硕果累累。 主题回顾 孩子们，老师这里有一组图片，大家看看是什么课文的，并说说你从中体会到中华文化中的哪些方面。 （CAI《孔子拜师》图片） 《孔子拜师》──体会到伟人孔子的谦虚好学和老子的诲人不倦。 （CAI《盘古开天地》） 《盘古开天地》──这神话故事体现了古人丰富的想象力。 （CAI《赵州桥》） 《赵州桥》──体现劳动人民的聪明能干，建筑艺术的高超。 《清明上河图》──体现古人绘画艺术的精湛。 （教师在知识树上贴上相应内容） （《孔子拜师》──伟人 《盘古开天地》──神话 《赵州桥》──建筑 《清明上河图》──绘画） 三、阅读概览 1.在《同步阅读》中，也为我们选编了9篇以中华文化为主题的文章，我们重点阅读了其中的四篇。它们分别是── （生答，教师课件出示） 2.前几天老师已经布置大家进行了认真的阅读，并填写了《阅读浏览表》。现在请大家和同桌相互交流一下，彼此分享阅读体会。 （学生小组交流阅读体会，教师巡视） 3.请各小组推荐一个代表来汇报：这几篇描写中华文化的文章里你们最喜欢哪一篇，说说主要讲了什么？ 《杨万里拜儿童为师》──这篇文章主要讲了南宋著名诗人杨万里在西湖上对牧童的话心悦诚服，尊牧童为师，第二天又拜一个指挥伙伴挖冬笋的农村小孩为师的故事。 4.你们怎么看待伟大的诗人杨万里拜孩子为师这事的？ （预设生1：杨万里谦虚好学。 预设生2：生活中处处都是学问。 预设生3：我今后在生活中也要向杨万里一样乐学好问。 《猪八戒吃西瓜》──主要讲了猪八戒偷吃西瓜，遭到孙悟空捉弄的事。 《卢沟桥的狮子》──文章从大小不一、形态各异两个方面来描写卢沟桥的狮子，文章还写了卢沟桥的历史意义。 《脸谱》──写的是“我”喜欢孙悟空脸谱，用节省下来的早餐钱买了一个残品，妈妈把残品变成了最出色的脸谱。写出了“我”对脸谱的痴迷，以及妈妈的心灵手巧。 5.孩子们，我们交流到这儿，再次感受中华灿烂文化的强大魅力，那就是──（生齐读知识树上这几篇文章的几个关键词） 6.中华文化，华夏文明，如一颗颗闪烁的星星，点缀着灿烂的星空，上下五千年的文明，在翰墨中飘香，滋润我们成长的心田，幻化成缕缕清风，陪伴我们一起走过求学生涯。我们班的同学读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，同学们对“中华文化”已经有了一定的认识。咱们看看这棵已经变得枝繁叶茂的知识树。这几篇文章从不同的角度给我们介绍了中华文化：中华文化，是伟人伟大中的平凡；是神话中的异想天开；是建筑中的美妙绝伦；是绘画中的惟妙惟肖。我们作为华夏子孙，理所当然应该为之骄傲。 四、片断分享 1.孩子们喜欢不同的文章，对不同的文章有不同的体会，老师相信孩子们在课前阅读时一定有所发现、有所感悟，请孩子们再把那留给你最深印象的片段找出来认真读一读，品一品，（学生自由汇报自己最喜欢的片段） 2.孩子们读得真精彩，从你们的读中，老师看见了一群会读、善读的好孩子，你们用丰富多彩的语调让老师再次感受到了中华文化的博大精深。接下来咱们就来分享彼此读书的收获。 | ||||||
| 板书设计 | ||||||
中国传统文化 | ||||||
| 本节课反思 | ||||||
| 当堂练习 | ||||||
| 基础 一、看拼音写词语。 sū xǐng jiāo nân shì yàn lùn zhâng ( ) ( ) ( ) ( ) zhǔn quâ wú wù jiǎn shǎo yán tú bài fǎng ( ) ( ) ( ) ( ) 提高 二、组词： 阻( ) 调( ) 镜( ) 致( ) 轮( ) 粗( ) 稠( ) 境( ) 到( ) 论( ) 拓展 三、选词填空。 不是„„而是„„ 如果„„就„„ 除了„„还有„„ 1、他发现，（ ）我们平时看到的世界，（ ）一个平时看不到的世界。 2、蜜蜂回家靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。 3、（ ）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（ ）在蜂巢上方跳“圆舞”。
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