本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平

2.群体的主要功能表现为。A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从

3.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。A：可逆性B：变通性C：独创性D：流畅性

4.普遍迁移也叫。A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移

5. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说

6. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。A：外部强化B：自我强化C：直接强化D：替代强化

7. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现

8. 短时记忆的容量是。A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块

9. 教育心理学形成为一门具有的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后

10. 一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80B：105C：125D：135

11. 短时记忆的容量为以下多少个组块?A：4±2B：5±2C：6±2D：7±2

12. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算

13. 创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验

14. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。A：关系转换说B：共同要素说C：形式训练说D：认知结构说

15. 下列选项属于学习的是。A：每天跑步B：视力下降C：装修房屋D：不怕见生人了

16. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系

17. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期D：心理断乳期

18. 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。A：经验泛化说B：关系转换说C：相同要素说D：认知结构说

19. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。A：幼儿期B：婴儿期C：少年期D：青年期

20. 监视计划执行(监视策略)和。A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性

21. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6岁B：6—9岁C：9—16岁D：16岁一成年

22. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够

23. 个利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平

24. 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。A：愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学

25. 下列选项属于学习的是。A：每天跑步B：视力下降C：装修房屋D：不怕见生人了

26.对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性

27.学习的主体因素是。A：教师B：学生C：教学内容D：教学媒体

28.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维

29.狗、鼠概括为动物的学习属于。A：连锁学习B：规则学习C：概念学习D：辨别学习

30. 由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育

31. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说

32. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织

33. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移

34. 到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观

35. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移

36. 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙

37. 唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部学习动机和外部学习动机

38. 小学生人格发展的主要任务为。A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性

39. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习

40. 人格的核心是。A：能力B：智力C：性格D：气质

41. 皮亚杰的前运算阶段是在。A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后

42. 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。A：教师随堂评价B：教师自编测验C：随堂考试D：课堂提问测验

43. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价

44. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。A：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗

45. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?A：思维的广阔性B：思维的深刻性C：思维的批判性D：思维的灵活性

46. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。A：5±2B：6±2C：7±2D：8±2

47. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法

48. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化

49. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊

50. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。A：80B：100C：125D：81下载本文