第一节 人生观是对人生的总看法

（一）正确认识人的本质

性质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它时一切社会关系的总和

（三）人生观与价值观

人生观与世界观有密切的关系。世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。一个人思考生活的意义,树立追求的理想目标,确定以怎样的方式对待生活,探讨协调身与心、自我与他人、个人与社会的关系,总是以其世界观为根据,受到其世界观的制约和影响。

世界观决定人生观,有什么样的世界观,就会有什么样的人生观。辩证唯物主义认为,人和人类社会是自然界长期发展的产物,人的一切认识都是来自于实践,并在实践中不断发展。在这样的世界观指导下,人们就能更好地立足现实,客观地对待人生,在人生道路上勇于拼搏,在实际社会生活过程中寻找解答人生问题的正确答案。概言之，对人生意义的正确理解,需要建立在对客观世界发展规律正确认识的基础之上。树立正确的人生观,思考人生为了什么、该如何对待人生、怎样的人生是有意义的人生等问题,离不开马克思主义科学世界观的指导。同时,人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

第二节 正确的人生观

（一）正确评价人生价值

人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律,是否促进了历史的进步。在今天,衡量人生价值的标准,最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小,除了要掌握科学的标准外,还需要掌握恰当的评价方法。

坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。每个人的职业不同、能力大小不同,对社会贡献的绝对量也不同,不能简单地认为能力大的人就实现了人生价值,能力小的人就没有实现人生价值。考察一个人的人生价值,要把个人对社会的贡献同他的能力以及与能力相对应的职  责联系起来。任何人只要在自己的岗位上尽职尽责,兢兢业业,就应该他的人生价值给予积极肯定的评价。

坚持物质贡献与精神贡献相统一。人的生产劳动是物质生产劳动和精神生产劳动的统一及两种生产劳动成果的相互转化。社会的发展与进步是物质文明和精神文明的共同发展与进 步。评价人生价值,既要看一个人对社会作出的物质贡献,也要看他对社会作出的精神贡献。 

  坚持完善自身与贡献社会相统一。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础,评价人生价值的大小应主要看一个人对社会所作的贡献,但这并不意味着要否认人生的自我价值。人的自我完善和全面发展,人生自我价值的实现,是社会发展的根本目标;而人生自我价值  的实现,又有助于个体为社会创造更大价值。

第二章

第一节 理想信念的内涵及重要性

(一)理想的内制与特征

理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗  目标上的集中体现。理想是多方面和多类型的,根据不同的标准,可分为个人理想和社会理想,近期理想和远期理想,生活理想、职业理想、道德理想和政治理想等。

   理想具有超越性。理想因其远大而为理想。理想之所以能够成为  二种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅源于现实,而  且超越现实。理想在现实中产生,但它不是对现状的简单描绘,而是  与奋斗目标相联系的未来的现实,是人们对未来美好生活的憧憬和期  待。离开理想的指引,人们会失去前进的方向;离开现实的努力,理  想同样不能实现。科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映,是在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的合乎社会发展要求、合乎人民利益的理想。

  理想具有实践性。作为一定的社会实践的产物,理想是处在特定历史条件下的人们对社会实践活动理性认识的结晶。离开了实践,任何理想的产生都是不可思议的。理想的实现,同样也离不开实践。人们只有在改造客观世界和主观世界的过程中才能以实践为桥梁,化理想为现实。理想在实践中产生,在实践中发展,而且也只有在实践中才能得以实现。

  理想具有时代性。理想同任何一种社会意识形式一样,都是一定时代的产物,都带着特定历史时代的烙印。不同时代的生产力发展水平不同,社会历史条件和政治经济关系不同,人们对社会现实状况社会实践活动及其发展规律认识的深度和广度不同,形成的理想也就会有所不同。理想的时代性,不仅体现为它受时代条件的制约,而体现为它随着时代的发展而发展。随着社会的发展进步,随着对社会发展规律和人的发展规律认识的逐步深化,人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想

第三节 在实现的实践中放飞青春梦想

理想信念是一个思想认识问题, 更是一个实践问题。 如果说, 现实是此岸, 理想是彼岸,那么,唯有实践才是联系二者的桥梁。 理想不等于现实, 理想的实现往往要通过一条并不平坦的曲折之路, 有赖于脚踏实地、 持之以恒的奋斗。 实践,只有实践,才是通往理想彼岸的桥梁。

一 、理想与现实的关系

有人说,理想很丰满, 现实很骨感。 的确, 在追求理想的过程中，人们常常会感受到理想与现实之间的矛盾。对于思想活跃的青年大学生来说,也容易对理想与现实的矛盾产生困惑, 这就需要正确认识理想与现实的关系。

辩证看待理想与现实的矛盾。 理想与现实是对立统一的。 在日常生活中, 人们在处理理想与现实的关系时, 往往只看到二者对立的一面, 看不到二者统一的一面。一种认识偏向是用理想来否定现实, 当发现现实不符合理想预期的时候, 就对现实大失所望, 甚至对现实采取全盘否定的态度。另一种认识偏向是用现实来否定理想, 在追求理想的过程中一遇到困难就产生畏难情绪, 觉得理想遥不可及, 丧失为理想而奋斗的信心和勇气, 直至最终放弃理想。 之所以会出现这些认识误区, 从思想方法上讲, 是由于不能辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。 理想和现实存在着对立的一面, 二者的矛盾与冲突, 属于“应然” 和 “实然” 的矛盾。 假如理想与现实完全等同, 那么理想的存在就没有意义。理想与现实又是统一的。理想受现实的规定和制约,是在对现实认识的基础上发展起来的。一方面, 现实中包含着理想的因素, 孕育着理想的发展; 另一方面, 理想中也包含着现实, 既包含着现实中必然发展的因素, 又包含着由理想转化为现实的条件, 在一定的条件下, 理想就可以转化为未来的现实。 脱离现实而谈理想, 理想就会成为空想。

实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程。一般来说, 理想越是远大, 它的实现过程就越复杂, 需要的时间也就越漫长。纵观人类社会发展史, 任何一种理想的实现都不是轻而易举的, 必然会遇到各种各样的困难和波折, 充满着艰险和坎坷。 实现理想、创造未来, 必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。理想变为现实不是一帆风顺的,往往会遭遇波澜和坎坷。在现实生活中, 人们对于理想的美好有着充分的想象, 而对于理想实现的艰难则往往估计不足。渴望早日实现理想, 希望顺利实现理想,

这是人之常情。但是，如果把实现理设想的过分容易，对前进道路上的困难缺乏思想准备，遭遇到一点困难、曲折或失败就灰心丧气、悲观失望，那就会影响理想的实现。

  艰苦奋斗是实现理想的重要条件。“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。”一个没有艰苦奋斗精神支撑的民族，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神支撑的政党，它的事业是难以兴旺发达的。艰苦奋斗是我们的传家宝。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。艰苦奋斗绝不是一时的权宜之计。那种认为“艰苦奋斗是老一辈的事，当代青年不需要艰苦奋斗”的观点，在理论上是错误的，在实践中是有害的。一方面，物质条件的改善，社会观念的变化，只是赋予艰苦奋斗以新的时代内涵和实践要求，但艰苦奋斗的精神是永不会过时的；另一方面，讲艰苦奋斗，也并不是不讲物质利益，而是为了实现既定的理想，不怕吃大苦、耐大劳，不惜献出自己的一切。当代中国既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗，不断书写奉献青春的时代篇章。

  理想信念不是拿来说的，拿来唱的，更不是用来装点门面，只有见诸行动才有说服力。大学生要把敢于吃苦、勇于奋斗的精神落实到日常的学习、生活和工作中。在学习上，刻苦钻研、不畏艰难、孜孜不倦地学习理论和专业知识，不断提高思想道德和专业知识水平；在生活上，艰苦朴素、勤俭节约，抵制和反对铺张奢华的思想和生活作风；在工作上，奋发图强、不怕困难、不避艰险，努力完成各项任务。

题1：谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义

1理想信念是精神之“钙”，理想指引方向，信念决定成败。理想信念是人生发展的内在动力。在大学期间，大学生不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定崇高的理想信念。

2理想信念昭示奋斗目标。人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在科学的理想信念指引下，沿着正确的人生道路前进。

3理想信念提供前进动力。志向高远，便力量无穷。一个人有了崇高坚定的理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。

4理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能激发起为名族复兴和人民幸福而发奋学习的强烈责任感与使命感，掌握建设祖国、服务人民的本领。

题2：结合自身实际，谈谈在实现中华名族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。

1立志当高远：俗话说“有志者，事竟成””有大志者，人生事业才能辉煌”。志向高远，就是要放开眼界，不满足于现状，也不能屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较个人私利的多少与得失。

2立志做大事：孙中山曾激励广大青年要“立志做大事，不要立志做大官”。其中的道理就是希望青年以国家名族的命运为己任。新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，立为国奉献之志。

3立志需躬行：漫长征程需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。要志存高远、脚踏实地、埋头苦干，充分展现自己的抱负和激情，用勤劳的双手成就属于自己的人生精彩。

第三章 第三节 遵守公民道德准则

一、社会主义道德的核心和原则（详见课本P106-111）

二、社会公德

（二）网络生活中的道德要求

1正确使用网络工具

2健康进行网络交往

3自觉避免沉迷网络

4加强网络道德自律

5积极引导网络

题3：社会主义道德为什么要以为人民服务为核心

1为人名服务是中国党把马克思主义基本原理与中国、建设、改革的具体实践相结合的伟大创造。

2为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。在社会主义社会，每个劳动者和建设者都在为社会、为他人同时也为自己而劳动和工作。

3为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。社会主义市场经济不仅不排除为社会和他人服务，而且需要通过服务甚至是优质服务，才能实现市场主体的利益。社会主义市场经济本质上要求为人民服务。

4为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一。

题4：大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚？

  大学生投身崇德向善的道德实践，要弘扬真善美、贬斥假恶丑，做社会主义道德的示范者和引领者，促成“知荣辱”、“讲正气”、“作奉献”、“促和谐”的社会风尚。

  大学生要以高度的主人翁精神，积极参与各种精神文明建设活动，为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献，不断引领社会风尚，提升道德品质。

第六章 尊法学法守法用法

第一节 社会主义法律的特征和运行

（一）法律的含义

1法律的特征：法律是由国家创新和实施的行为规范

2法律由一定的社会物质生活条件所决定

3法律是统治阶级意志的体现

4可以将法律定义为：法律是由国家制定或认可并以国华强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系

（二）我国的基本原则

1党的领导原则

2人民主权原则

3尊重和保障原则

4社会主义法治原则

5民主集中制原则

第三节 建设中国特色社会主义法制体系

二、建设中国特色社会主义法制体系的主要内容

1完备的法律规范体系

2高效的法治实施体系

3严格的法治监督体系

4有力的法治保障体系

5完善的党内法规体系

第六节 依法行使权力和履行义务

（三）法律权利与法律义务的关系

首先，法律权利和法律义务是相互依存的关系，法律权利的实现必须以相应的法律义务的履行为条件；同样，法律义务的设定和履行也必须以法律权利的行使为更具，不存在没有权利根据的法律义务。其次，法律权利与法律义务是目的与手段的关系。离开了法律权利，法律义务就失去了履行的价值和动力；离开了法律义务，法律权利也形同虚设。最后，有些法律权利和法律义务具有复合性的关系，即一个行为可以同时是权利行为和义务行为。如劳动的权利和义务，接受教育的权利和义务。

题5：如何正确理解法律权利与法律义务的关系

法律上的权利和义务，是法律关系的一个重要构成要素，没有法律权利和义务，也就不存在法律关系。法律关系就是法律关系主体之间在法律上的一种权利义务关系。

    权利和义务的关系,是一致的,不可分割的,两者之间是互动的关系.没有义务,权利便不再存在；没有权利,便没有义务存在的必要.同时,权利和义务,又是为权力所保障的.作为法律所规定的权利的实现,当然离不开义务的履行；实质上,在此过程中,也是权力作用的结果.

权利与义务的关系从法学理论的角度对二者关系的研究论述,主要是以下四点.

  1、法律关系中的对应关系.这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务,二者是相互关联、对立统一的.正如马克思指出的：“没有无义务的权利,也没有无权利的义务.”

  2、社会生活中的对等关系.这主要表现在权利义务的总量是大体相等的.如果权利的总量大于义务的总量,有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量,就有.

  3、功能上的互补关系.法律权利的享有有助于法律义务的积极履行.在许多情况下,不主张权利,义务人就不去履行义务.

法律义务也是法律责任,义务规范要求的作为与不作为要令行禁止.法律主体如果都能这样对待义务,就必然有助于权利的实现,建立起良好的秩序.

  4、价值选择中的主从关系.在任何类型的法律体系中,都是既有权利又有义务的,这样,才能通过法律对人们的社会行为进行调整.下载本文