| 课题 | 第二章 细胞的基本功能 | 课时 | 4节 | |||
| 任课教师 | 黎明丽 | 授课日期 | 2013年11月 | |||
| 授课方式 | 理论 | 教学方法 | 启发式讲授 | |||
| 知识点 | 细胞膜的跨膜物质转运形式、静息电位、动作电位及肌细胞收缩功能 | |||||
| 重点 | 1、跨膜物质转运的方式及特点 2、静息电位、动作电位形成的离子机制 3、神经-骨骼肌接头处的兴奋传递及影响因素 | 难点 | 1、继发性主动转运 2、静息电位、动作电位的产生机制 3、前负荷、后负荷对肌肉收缩的影响 | |||
| 教学目的、要求： 掌握 细胞膜跨膜物质转运功能；易化扩散、主动转运、受体概念；静息电位、动作电位的概念及其产生机制，极化、去极化、反极化、复极化、超极化、阈电位的概念。 熟悉 通道转运和载体转运的特点，动作电位的产生条件与阈电位，能区分主动转运和被动转运的不同点，学会运用局部电流学说来分析动作电位的传导过程； 了解 神经—肌接头处兴奋的传递、骨骼肌的兴奋—收缩耦联。 | ||||||
| 教学内容提要： | 时间 | |||||
| 一、检查人数、观察教学秩序、复习提问 二、新课教授 第二章 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的基本结构和跨膜物质转运 1、单纯扩散与易化扩散 2、主动转运 3、出胞和入胞 第二节 细胞的跨膜电变化 1、静息电位的概念及产生机制 2、动作电位的概念、产生机制、产生条件与阈电位 3、分析动作电位的传导与局部电流 第三节 肌细胞的收缩功能 三、小结 | 5′ 80′ 5′ | |||||
教学环境：多媒体课室
教具：教材、多媒体课件
教学过程：
一．复习+引出新课内容
1、复习生命活动的三个基本特征，引入代谢与物质转运的关系，并复习细胞的结构；
2、问题：提出细胞跨膜物质转运概念；
二．重点讲述
1、由单纯扩散引出另一种被动物质转运方式——易化扩散，比较二者异同，帮助学生理解记忆；
2、总结单纯扩散和易化扩散共同点引出被动转运概念，再提出主动转运， 重点讲解生物泵（钠泵）的活动特点，简要讲解出胞与入胞作用；
3、详细讲解静息电位和动作电位产生的机制及分析动作电位的传导过程；
4、设疑提问引出课题阐述神经—骨骼肌接头处的兴奋传递过程
三．难点突破
1、将易化扩散比喻为生活中“乘公车”，便于学生理解；
2、画图详细解说静息状态时的静息电位以及在此基础上产生的动作电位产生的机制及两者关系，融通前后知识点，达到真正理解和掌握，突破难点；
3、留几分钟时间让同学看书，加深对静息电位和动作电位的理解；
4、通过播放视频，向学生展示粗肌丝、细肌丝滑动
五．教学小结与检测
通过提问，复习和检测本章重点内容。
| 六．安排下节课的学习内容，要求预习 |
| 教学后记： 细胞是组成人体和其他生物体的基本结构单位和功能单位。体内所有的生理功能和生化反应都是在细胞及其产物的物质基础上进行的。只有在了解细胞和细胞器的分子组成和功能的基础上，才能阐明整个人体和各器官、系统的功能活动及其机制。 |
