（含答案解析）

一、选择题

1．小云和小丽喝同一种饮料，小云喝了，小丽喝了，（）的饮料剩的多。

A. 小云

B. 小丽

C. 无法比较

2．下列图形中的阴影部分不表示的是（）。

A. B. C.

3．从整体1里面去掉2个，还剩（）。

A. B. C.

4．两根小棒都有一部分被遮住了，想一想，小棒①和②的全长相比较，（）。

A. ①更长

B. ②更长

C. 一样长

D. 无法比较

5．18个苹果，拿出它的，平均分给3个小朋友，每人得（）个．

A. 3

B. 6

C. 9

6．把，，按从大到小的顺序排列是（）。

A. > > >

B. > > >

C. > > >

7．一瓶果汁，芳芳喝了它的，红红喝的比芳芳多一些，红红喝了这瓶果汁的（）。A. B. C.

8．一根彩带，第一次用去全长的，第二次用去全长的。两次一共用去的彩带与全长的一半相比，结果怎样？（）

A. 比一半短

B. 比一半长

C. 正好是全长的一半

D. 无法确定

9．在下面图形中，（）图的阴影部分能用表示．A. B. C.

10．如图，这些草莓的是（）个．

A. 4

B. 6

C. 5

11．=1，（）中应该填（）。

A. 1

B. 7

C. 无法确定

12．如果每块月饼一样大，3块月饼的和1块月饼的相比，结果是（）。

A. 3块月饼的大

B. 1块月饼的大

C. 一样大

二、填空题

13．小明看一本，第一天看了这本书的，第二天看了这本书的，两天共看了这本书的________，第一天比第二天少看了这本书的________。

14．如图阴影部分占整个图形的________，再涂上________块，涂色部分就占．

15．一节科学课40分钟，同学们用了的时间在做实验，做实验用了________分钟．16．一块巧克力，小红吃了，小东吃了，一共吃了________，还剩________没吃．17．分数里，分子是________，分母是________，读作________。

18．下图中，有3小块涂色，再涂________小块，涂色部分就占整个圆的。

19．每页有16个大字，小丽写了一页的，小华写了一页的，________写的字多。20．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．

1________ + 1﹣ ________

00千克________9吨 10厘米________1分米

三、解答题

21．学校舞路兴趣小组一共有18名同学，其中是女同学，女同学有多少人？（先画出示意图，再列式解答．）

22．用一块布的做裤子，做上衣，共用去这块布的几分之几，还剩下这块布的几分之几没有用？

23．三（1）班的小朋友跳长绳，第一次跳过的人占全班同学的，第二次跳过的人占全班

同学的，两次一共跳过的人占全班同学的几分之几？

24．冬冬家有一块菜地，其中的种青菜，种萝卜，种白菜。

（1）青菜和萝卜一共占这块地的几分之几?

（2）白菜比青菜多占这块地的几分之几?

25．有一堆沙子，第一天运走了这堆沙子的，第二天又运走了这堆沙子的．

（1）两天一共运走了这堆沙子的几分之几？

（2）还剩这堆沙子的几分之几？

26．在直条①里涂色表示，直条②里涂色表示，并比较两个分数的大小。

①

②【参】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．B

解析： B

【解析】【解答】解：，小丽喝的少，所以小丽的饮料剩的多。

故答案为：B。

【分析】由于是同一种饮料，所以谁喝的少，谁剩余的就多。分子相同的分数比较大小，分母小的分数大。

2．C

解析： C

【解析】【解答】选项A，阴影部分表示；

选项B，阴影部分表示；

选项C，这里不是平均分，不能用分数表示。

故答案为：C。

【分析】此题主要考查了分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份，据此解答。

3．C

解析： C

【解析】【解答】5-2=3（个），还剩.

故答案为：C。

【分析】1看做是5个， 5个去掉2个还剩3个，据此解答。

4．B解析： B

【解析】【解答】解：第①根小棒漏出部分占全长的，则说明全长是这部分的2份；第

②根小棒漏出部分占全长的，则说明全长是这部分的3份。因为漏出部分的长度相等，第①根是2份、第②根是3份，所以第②根小棒的全长更长。

故答案为：B。

【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。

5．A

解析： A

【解析】【解答】18÷2÷3

=9÷3

=3（个）

故答案为：A。

【分析】此题主要考查分数的简单应用，18个苹果，拿出它的，就是把18个苹果，平均分成2份，拿出其中的1份，然后再平均分给3个小朋友，用除法求出每人分的个数，据此列式解答。

6．C

解析： C

【解析】【解答】＞＞＞.

故答案为：C。

【分析】分子是1的分数比较大小方法：分母越小，分数越大，分母越大，分数越小。7．C

解析： C

【解析】【解答】解：<，=，>。

故答案为：C。

【分析】红红喝的比芳芳多一些，所以只需要比大即可。

8．B

解析： B

【解析】【解答】解：，所以两次一共用去的彩带比全长的一半长。故答案为：B。

【分析】把两次用去的分率相加，然后与比较大小即可判断，就表示全长的一半。

9．A

解析： A

【解析】【解答】解：表示把一个整体平均分成6份，将其中的2份涂上颜色，所以A

项的图的阴影部分能用表示。

故答案为：A。

【分析】用分数表示阴影部分时，分数的分母是几，表示将这个整体平均分成几份，分子是几，表示将其中的几份涂上阴影即可。

10．B

解析： B

【解析】【解答】8÷4=2（个），

2×3=6（个）。

故答案为：B。

【分析】数一数可知，一共有8个草莓，把8个草莓平均分成4份，每份是2个草莓，要求3份是多少个草莓，就是求3个2是多少，用乘法计算。

11．B

解析： B

【解析】【解答】解：（）中应该填7。

故答案为：B。

【分析】1表示分子和分母相同的分数。

12．C

解析： C

【解析】【解答】解：3块月饼的和1块月饼的相比，它们一样大。

故答案为：C。

【分析】3块月饼的是块月饼，1块月饼的也是块月饼，所以它们一样大。

二、填空题

13．47；27【解析】【解答】17+37=47；37-17=27故答案为：47；27【分析】根据题意可知要求两天共看了这本书的几分之几第一天看的占全书的分率+第二天看的占全书的分率=两天共看了这本书的几

解析：；

【解析】【解答】+=；

-=。

故答案为：；。

【分析】根据题意可知，要求两天共看了这本书的几分之几，第一天看的占全书的分率+第二天看的占全书的分率=两天共看了这本书的几分之几；

要求第一天比第二天少看了这本书的几分之几，第二天看的占全书的分率-第一天看的占全书的分率=第一天比第二天少看了这本书的几分之几，据此列式解答。

14．39；5【解析】【解答】如图阴影部分占整个图形的39再涂5块涂色部分就占 故答案为：39；5【分析】把一个图形平均分成九份每份是它的九分之一三份是它的九分之三；九分之八表示其中的八份据此解答

解析：；5

【解析】【解答】如图阴影部分占整个图形的，再涂5块，涂色部分就占.

故答案为：；5.

【分析】把一个图形平均分成九份，每份是它的九分之一，三份是它的九分之三；九分之八表示其中的八份，据此解答。

15．【解析】【解答】40÷8×5=25（分钟）故答案为：25【分析】40分钟平均分成了8份做实验的时间占5份据此解答

解析：【解析】【解答】40÷8×5=25（分钟）

故答案为：25．

【分析】40分钟平均分成了8份，做实验的时间占5份，据此解答。

16．45；15【解析】【解答】15+35=451-45=15故答案为：45；15【分析】根据题意可知小红吃的占这块巧克力的分率+小东吃的占这块巧克力的分率=两人一共吃的占这块巧克力的分率；要求剩下几分之

解析：；

【解析】【解答】+=，

1-=。

故答案为：；。

【分析】根据题意可知，小红吃的占这块巧克力的分率+小东吃的占这块巧克力的分率=两人一共吃的占这块巧克力的分率；要求剩下几分之几没有吃，把这块巧克力的总量看作单位“1”，单位“1”-两人一共吃的占这块巧克力的分率=剩下几分之几没有吃，据此列式解答。

17．2；5；五分之二【解析】【解答】解：分数25里分子是2分母是5读作：五分之二故答案为：2；5；五分之二【分析】读法：先读分母然后读分数线最后读分子分数中间的一条横线叫做分数线分数线上面的数叫做分子

解析： 2；5；五分之二

【解析】【解答】解：分数里，分子是2，分母是5，读作：五分之二。

故答案为：2；5；五分之二。

【分析】读法：先读分母，然后读分数线，最后读分子。分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母，读作几分之几。

18．【解析】【解答】解：由图可知圆被平均分为9份其中3小块已涂色要让涂色部分是8块所以需再涂：8-3=5块故答案为：5【分析】分数的意义：把单位1平均分成若干份表示这样一份或几份的数叫做分数

解析：【解析】【解答】解：由图可知，圆被平均分为9份，其中3小块已涂色，要让涂色部分是8块，所以需再涂：8-3=5块。

故答案为：5。

【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。

19．小丽【解析】【解答】解：12>14所以小丽写的字多故答案为：小丽【分析】因为每页的字数相同所以只需要比较两个分数的大小那个分数大那么对应的这个人写的字就多

解析：小丽

【解析】【解答】解：>，所以小丽写的字多。

故答案为：小丽。

【分析】因为每页的字数相同，所以只需要比较两个分数的大小，那个分数大，那么对应的这个人写的字就多。

20．＞；＜；＜；＝【解析】【解答】因为24+14=341＞34所以1＞24+14；因为1-45=1515＜35所以1-45＜35；因为9吨=9000千克00千克＜9000千克所以00千克＜9吨；

解析：＞；＜；＜；＝

【解析】【解答】因为+=， 1＞，所以1＞+；

因为1-=，＜，所以1-＜；

因为9吨=9000千克，00千克＜9000千克，所以00千克＜9吨；

10厘米=1分米。

故答案为：＞；＜；＜；=。

【分析】同分母分数加减法计算方法：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变，据此计算再比较大小；

根据1吨=1000千克，先将单位化统一，再比较大小；

1分米=10厘米，据此解答。

三、解答题

21．解：

18÷3×2=12（人）

答：女同学有12人。

【解析】【分析】画线段图时，先画一条线段，然后把它平均分成份分，其中的2份即为所求；

女同学有的人数=兴趣小组一共有的人数÷平均分成的份数×女同学占其中的份数，据此代入数据作答即可。

22．解：＋ =

1- =

答：共用去这块布的，还剩下这块布的没有用。

【解析】【分析】根据题意可知，要求共用去这块布的几分之几，做裤子占这块布的分率+做上衣占这块布的分率=一共用去这块布的几分之几；

把这块布的总量看作单位“1”，单位“1”-一共用去的占总量的分率=还剩下这块布的几分之几没有用，据此列式解答。

23．

答：两次一共跳过的人占全班同学的.

【解析】【分析】第一次跳过的人占全班同学的几分之几+第二次跳过的人占全班同学的几分之几=两次一共跳过的人占全班同学的几分之几。

24．（1）

答：青菜和萝卜一共占这块地的。

（2）答：白菜比青菜多占这块地的。

【解析】【分析】（1）青菜和萝卜共占这块地的几分之几=青菜占这块地的几分之几+萝卜占这块地的几分之几；

（2）白菜比青菜多占这块地的几分之几=白菜占这块地的几分之几-青菜占这块地的几分之几，结果要约分为最简。

25．（1）解： + ＝

答：两天一共运走了这堆沙子的。

（2）解：1﹣＝

答：还剩这堆沙子的。

【解析】【分析】（1）两天一共运走这堆沙子的几分之几=第一天运走了这堆沙子的几分之几+第二天运走了这堆沙子的几分之几，据此代入数据作答即可；

（2）还剩这堆沙子的几分之几=1-两天一共运走这堆沙子的几分之几，据此代入数据作答即可。

26．解：如图：

【解析】【分析】根据分数的意义，第一个涂4份，第二个涂3份，每份是相同的，因此分母相同的分数，分子大的分数就大。下载本文