关于“疯狂早读”的活动方案
一．活动目标
激发学习兴趣，挖掘朗读潜力，增强语文素养，提升早读质量，促进语文成绩。
二．活动时间：两周（11月28日——12月9日）。
三．活动形式：
根据不同层次班级学生的学科知识水平的不同，各班采用不同的活动形式。具体形式如下：
1、可以采取齐读，烘托整体气势，用整体带动滞后的同学跟着一起走，避免因气氛的沉闷导致早读效果不好，甚至是不读；
2、可以采取分组读，有竞争有比较。比谁读的声音大，谁背的快、记得准，有竞争就会有动力，有动力才会有效果。
3、可以采取早读督导组，每天一组，每组3-5人，在班里边读边巡视，走着、读着、督促着。
4、可以加强读背的效果的检查的力度，加大惩戒力度，促使学生早读切实落到实处，且有效果。
四．活动口号：要想成功，必先发疯
五．其他
各班在具体执行的时候一定要结合自己班级的学情，采取不同的形式，也不必拘泥于这以上的几种形式，适合自己的最出成绩的才是最好的形式。形式也仅仅是一种载体，关键是效果，希望各班采取灵活有效的方式，切实抓好早读，同时，借助“疯狂早读”这一契机，掀起学习语文的高潮，为学生备考一检并取得优异成绩增砖添瓦！
高三语文备课组
2011年11月26日
内容
| 班级 | 星期三 | 星期五 | 具 体 流 程 |
| 一班二班 | 五三清单 | 五三清单 | 7：10——7：20 五三179页 文言固定句式21个读一遍 谁读完谁坐下 同桌互相抽查提问10个 7：20——7：30 五三第222页知识清单1——4划线 7：30——7：40 听写改错 |
| 三班四班 | 初中必背 古诗文 | 初中必背 古诗文 | 1、前一天晚上布置第二天早读任务，以小纸条形式交给课代表，要求第二天7:10写在黑板上。 2、早读前十分钟全体起立，诵读十分钟，以营造气氛。 3、7:20——7:35学生自由大声诵读。 4、7:35——7:40同桌互背检查。 5、上课课前五分钟，教师抽查。 |
| 五班六班 | 背诵小册子65-66页 五首诗词 | 背诵小册子63-页 七首诗词 | 1、准备。7：10之前做好准备，明确任务； 2、自读。7：10-7:20，全体起立，大声朗读； 3、合作。7：20-7:30，四人小组，接龙背诵； 4、检查。7：30-7:40，督查小组进行检查。 |
| 七班八班 | 初中语文 背默小卷 初中语文必备古诗文 | 高中必背 古诗文 | 形式：人人放声朗读，要求有气势，有节奏，有效果，营造百舸争流、千帆竞发的紧张氛围。 读背时间：7:10---7:35 检查时间：7：35—7：40 检查形式：小组互相提问，计分，最后评出优胜小组 |
| 九班十班 | 《钱塘湖春行》《雁门太守行》《赤壁》 | 《泊秦淮》《夜雨寄北》《无题》 | 7:20前齐读 7:20后小组结合，自由诵读，读出自己的情感。同时，抽三到四位学生组成抽查小组，检查读背状况和效果 |
| 十一十二 | 初中必备 古诗文 | 初中必备 古诗文 | 准备。7：10之前做好准备，明确任务； 自读。7：10-7:20，全体起立，大声朗读； 合作。7：20-7:30，四人小组，提问背诵； 检查。7：30-7:40，督查小组进行检查。 |
| 十三十四 | 初中必备 古诗文 | 初中必备 古诗文 | 准备。7：10之前做好准备，明确任务； 自读。7：10-7:30，全体起立，大声朗读； 检查。7：30-7:40，督查小组进行检查。 |
| 十五十六 | 初中必备 古诗文 | 高中必备 古诗文 | 采取竞赛形式 安排早读背诵内容,指定学生负责，先留有一定的记忆时间，然后举行背诵。比赛，分组比、个人比、男女生比,齐背散背， 朗读检测采取小组互相提问形式 |
