2015~2016学年 第二学期
| 学院（部、中心） | |
| 课程名称 | 过程装备腐蚀与防护 |
| 专业、年级、班级 | |
| 主讲教师 |
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号（每堂课一个序号）。
2、教学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位（一般2学时），而实践课则以学时数，天数或周数为单位。
3、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
4、题目：标明章、节或主题。
5、教学目的要求。
6、教学重点、难点。
5、教学方式和手段。
6、教学过程（含复习旧课、引入新课、组织教学、启发思维等）。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。本部分不同专业的授课可有自己的特色。
7、讨论、思考题和作业。
8、参考资料：列出参考书籍、有关资料。
9、日期的填写系指本堂课授课的时间。
授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性。请妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
编 号：07
| 课时安排： 2学时 | 教学课型：理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ |
| 题目（教学章、节或主题）： 第三章第2-7节、第四章第1节 | |
| 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 通过本课堂学习，使学生能够掌握各类腐蚀之间的区别，了解大气腐蚀、土壤腐蚀、海水腐蚀 、微生物腐蚀、硫化氢腐蚀、辐照环境中的腐蚀各自发生的条件和特征，熟悉金属耐蚀合金化原理。 | |
| 教学重点、难点： 本章重点掌握各类腐蚀之间的区别，难点金属耐蚀合金化原理。 | |
| 教学方式和手段： 教学方式：讲授、演示、案例分析 教学手段：现代教学设施设备 | |
| 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等） 1、复习上一课堂内容 （1）简要回顾高温腐蚀相关内容。 （2）组织同学们分组对上一课堂布置的思考题进行讨论并点评。 2、大气腐蚀 （1）讲解大气腐蚀发生的条件。 （2）讲解大气腐蚀发生的特征。 （3）讲解大气腐蚀的防护方法。 3、土壤腐蚀 （1）讲解土壤腐蚀发生的条件。 （2）讲解土壤腐蚀发生的特征。 （3）讲解土壤腐蚀的防护方法。 4、海水腐蚀 （1）讲解海水腐蚀发生的条件。 （2）讲解海水腐蚀发生的特征。 | |
| 教学过程（续）： （3）讲解海水腐蚀的防护方法。 5、微生物腐蚀 （1）讲解微生物腐蚀发生的条件。 （2）讲解微生物腐蚀发生的特征。 （3）讲解微生物腐蚀的防护方法。 6、硫化氢腐蚀 （1）讲解硫化氢腐蚀发生的机理。 （2）讲解硫化氢腐蚀发生的影响因素。 7、辐照环境中的腐蚀 （1）讲解辐照环境中的腐蚀特点。 （2）介绍辐照环境中的腐蚀防护方法。 8、金属耐蚀合金化原理 （1）介绍纯金属的耐蚀特性。 （2）介绍金属耐蚀合金化的途径。 （3）讲解单相合金的n/8定律。 （4）主要合金元素对耐蚀性的影响。 | |
| 板书设计： 要求熟悉与掌握的相关概念、需要进一步讲解的内容用板书强调，增强学生的重视感。 | |
| 讨论、思考题、作业： 思考题：大气腐蚀等各类不同方式的腐蚀会不会混合发生？ | |
| 参考资料： 闫康平，陈匡民，《过程装备腐蚀与防护》，化学工业出版社，2009 魏宝明，《金属腐蚀理论及应用》，化学工业出版社，2004 曹楚南，《腐蚀电化学原理》，化学工业出版社，2008 | |
