课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2014年版
适用年级：小学三年级
课 时：2课时
授课对象：小学三年级学生
设 计 者:司会权
一、背景
本单元教学复式统计表,学会用表来反映生活中大量的文字信息,掌握单式统计表合并成复式统计表的过程与方法。教材注重统计数据的初步分析,提高发现问题、分析问题的能力。
二、学习目标
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、初步认识和填写简单的复式统计表,根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过经历两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程,认识简单的复式统计表,知道它的优点。
三、课程内容
| 实施内容 | 课时安排 |
| 复式统计表 | 2课时 |
(一)课程资源
1.义务教育教科书三年级下册，人民教育出版社，2014年12月第1版。
2.必要的教具和学具：
(二)学习活动
1.以4人为单位建立学习小组,在课堂上积极开展小组合作并解决问题，每个月重新分组并转换角色。
2.按照学习进度参加1分钟做哪些事情等实践活动。
3.上网查阅有关时间的名人名言资料,树立珍惜时间的意识。
4.完成一次实践操作作业，要求综合应用所学知识,写一篇数学日记.
(三)课程评价
本课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果性评价占70%。
一、过程性评价（30%）
过程性评价= 课堂评价（10%）+作业评价（10%）+速算能力表现与单元检测（10%）
| 评价项目 | 评价要素 | 评价等级 |
| 课堂评价（10%） | 1．积极思考老师提出的问题，主动举手发言，并能有条理表达自己的想法。在学习过程中，有质疑精神，善于提出一些有价值的数学问题。 | A.好 （5分） B.比较好（3分） C.一般 （1分） |
| 2．积极参加数学活动，在活动中愿意和同学讨论数学问题，乐于帮助他人，遵守数学活动秩序。 | A.好 （5分） B.比较好 （3分） C.一般（1分） | |
| 作业评价（10%） | 1．按时并完成作业，书写认真，差错少。能及时订正课堂及家庭作业中的错题，并主动请老师再次批改。 | A.好（5分） B.比较好（3分） C.一般（1分） |
| 2．按时完成老师布置的实践操作作业。 | A.好（5分） B.比较好（3分） C.一般（1分） | |
| 速算能力表现与单元检测（10%） | 1．每节课前都能完成“速算3分钟”，至少90%题目正确。 | A.好（5分） B.比较好（3分） C.一般（1分） |
| 2．认真对待每次的速算比赛和单元测试，能在测试后及时总结出错误原因，做与错题同类型题目，主动把不会的知识及时补上。 | A.好（5分） B.比较好（3分） C.一般（1分） |
复式统计表
教材来源：小学三年级（数学）教科书/人民教育出版社2014版
内容来源：小学三年级数学（下册）第三单元
主 题：复式统计表
课 时：共2课时 第1课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：司会权
目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴涵信息。
2、教材分析
本单元教学复式统计表,学会用表来反映生活中大量的文字信息,掌握单式统计表合并成复式统计表的过程与方法。教材注重统计数据的初步分析,提高发现问题、分析问题的能力。
3、学情分析
学生已经初步掌握了简单的统计表的知识,学习了收集和整理数据的方法,认识了统计表,能根据统计表中的数据提出问题、解决问题。
学习目标
1、基本认识和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、填写简单的复式统计表, 经历两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
评价任务
1、认识数据的收集、整理、描述和分析, 了解统计的意义。
2、填写简单的复式统计表, 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
| 环节1 创设情境 导入新知 | 1、小朋友,你们看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗? 2、逐张出示角色图片:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、暖羊羊、沸羊羊、慢羊羊。 3、我们把这些羊叫做角色,在这6个角色中,你最喜欢哪个? 4、共同整理数据。 | 激发学习兴趣 |
| 环节2 自主探究获取新知 | 1、 出示情境图。 (1)从图中可以获得什么信息? (2)这几幅图中的同学分别在干什么? (3)学生思考并解答。 2、分别数一数喜欢各项活动的总人数,然后填表。 3、学生交流合作。 4、分别得到一张男生和女生喜欢的活动情况统计表。 5、把两张统计表合并成一张,在小组中交流、讨论。 6、从统计表中,你能发现什么? 7、说一说自己的发现和想法。 | 评价任务一: 认识数据的收集、整理、描述和分析。 评价任务二: 填写简单的复式统计表， 根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 |
| 环节3 巩固检测拓展延伸 | 1、做一做。 先引导学生读题目,理解题意，组织学生分析讨论后面的三个问题。 2、下面是三年级某班男女生仰卧起坐的成绩，请把它们制成一张复式统计表。 | 1.完成. 2.学生汇报结果.
|
| 环节4 互评交流体验成功 | 通过本节课的学习，你有什么收获？ | 至少说出一方面的收获. |
复式统计表
教材来源：小学三年级（数学）教科书/人民教育出版社2015版
内容来源：小学三年级数学（下册）第三单元
主 题：复式统计表
课 时：共2课时 第2课时
授课对象：三年级学生
设 计 者：司会权
目标确定的依据
1.基于课程标准的思考
经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴涵信息。
2、教材分析
本单元教学复式统计表,学会用表来反映生活中大量的文字信息,掌握单式统计表合并成复式统计表的过程与方法。教材注重统计数据的初步分析,提高发现问题、分析问题的能力。
3、学情分析
学生已经初步掌握了简单的统计表的知识,学习了收集和整理数据的方法,认识了统计表,能根据统计表中的数据提出问题、解决问题。
学习目标
1、巩固数据的收集、整理、描述和分析的相关知识，熟练填写简单的复式统计表。
2、学会正确处理表中信息，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
评价任务
1、巩固复式统计表的相关知识。
2、根据统计表提出问题和自主解答问题。
教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
| 环节1 创设情境 导入新知 | 学校开展兴趣小组活动，有计算机小组、篮球小组等。你想参加哪个小组的活动？我们一起来做个统计吧！ 在完成这张统计表时，我们要怎么做？ （收集、整理数据---填写表格） | 激发学习兴趣 |
| 环节2 指导练习 | 1、第38页第1题。 请同学们先读题、看表，数一数表上共有几个国家，列举了几届奥运会。这些数据表述的是各国的什么奖牌的数量？（集体订正） 2、第2题。 （1）请同学们说说从表中可以知道哪些内容。 （男生、女生分别的体育成绩记录） （2）怎样才能完成下面的表格呢？（数一数） （3）男生及格的人数是多少？优呢？良呢？不及格呢？ （学生小组交流） （4）还可以提出什么问题呢？ 3、第3题。（仔细读表，仔细调查） | 评价任务一: 认识数据的收集、整理、描述和分析。 评价任务二: 填写简单的复式统计表， 根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 |
| 环节3 提高练习 | 1、第4题。 2、第5题。（按步骤解答） 3、第6题。（制作有自己特色的统计表） | 1.完成. 2.学生汇报结果. |
| 环节4 互评交流体验成功 | 通过本节课的学习，你有什么收获？ | 至少说出一方面的收获. |
