提示
我们经常会看到一些残缺不全的算式，要求我们在方格内填上合适的数字，使算式成立。下面就请大家来做这样的填算式练习。
填算式时，要认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙地安排每一个数，很快就能求出方格里应填的数字。填空后还要按填好的数算一下，看算式成立不成立。
举例1
根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。
4
＋ 2 ＝（ ） ＝（ ）
8 9
【创造力思维】根据加、减法之间的关系，先看个位，两个数相加的和是9，其中一个加数是4，要求另一个加数，就用9－4＝5，因此代表的数是5。再看十位，两个数的和为8，一个加数是2，要求另一个加数，用8－2＝6，因此代表的数是6。
＝（6） ＝（5）
快练1
下面题中各图形分别表示多少？
1. 7 ☆ 2. ☆ 9
＋ □ 4 ＋ 6 5
9 7 8 □
3. 6 △ 4. 1 ☆ 3
＋ △ ☆ ＋ □ ☆
9 7 1 9 5
举例2
猜一猜，每个汉字各表示什么数字？
学 学
－ 4 生
8
学＝（ ） 生＝（ ）
【创造力思维】从十位上看，学不是4，就是5，如果是4，那么就是不退位减法，但从个位看，4减去几不可能得到8，所以这题肯定是退位减法。这样可以推算出“学”表示5；个位上15减几得8，这样就知道“生”表示7。完整的算式为55－47＝8。
学＝（5） 生＝（7）
快练2
想一想，每个汉字和图形各表示什么数字？
1. 我 爱 4 我＝（ ） 数＝（ ）
－ 学 数 爱＝（ ） 学＝（ ）
学
2. ☆ ○ ☆ ☆＝（ ）
－ ☆ ☆ ○＝（ ）
7 9 0
3. 8 5 4
－ ○ ○ ○＝（ ）
○ ○ ○
举例3
在□里填合适的数，使算式成立。
□ 3 □ 2
＋ 4 □ 6 □
7 6 8 9
【创造力思维】76是两个加数的和，我们可以从个位开始一位一位地依次推算。个位2＋□＝9，□里填7；十位上□＋6＝8，□里填2；百位上3＋□＝6，□里填3；千位上□＋4＝7，□里填3。列式如下：
3 3 2 2
＋ 4 3 6 7
7 6 8 9
快练3
在□里填上合适的数，使等式成立。
1. □ 4 □ 6 2. □ 4 9 □
＋ 4 □ 7 □ ＋ 4 □ □ 7
6 7 8 9 9 7 4 9
B16-2
3. 7 □ 4 4. 2 4 □ 4
＋ □ 6 □ ＋ □ 2 5 5
□ 0 6 9 9 □ 4 □
举例4
在□里填合适的数，使算式成立。
8 □ 5
＋ □ 7 9
□ 2 3 □
【创造力思维】我们从个位看起，个位和应是14，向十位进一；再看十位，一个加数是7再加进上来的1，总共为8，与□加后末位是3，肯定也是进位加法，□＋7＋1＝13，□里应填5，向百位进一；再看百位，8＋□＋1＝12，□里应填3，向千位进一。
8 5 5
＋ 3 7 9
1 2 3 4
快练4
在方框里填上合适的数，使算式成立。
1. 3 □ 4 2. □ 4 6
＋ □ 5 7 ＋ 2 □ 8
□ 0 4 □ 5 0 4
3. 7 □ 4 4. 7 □ 5
＋ □ 6 8 ＋ 6 9
□ 2 5 □ □ 3 □
5. □ 4 □ 8 6. 4 □ 5 □
＋ 2 □ 0 5 ＋ □ 1 □ 6
8 7 0 □ 7 0 7 0
举例5
在下面□里填上数字，使算式成立。
□ 2 □ 6
－ □ 9 7
5 4 3 □
【创造力思维】先看个位数，6减7不够减，向十位借1，和个位6合起来是16，16－7，个位□里填9。再看十位数，□－9＝3，□应为12，被个位借1，□里的值为13，因此十位方框应填3，并且向百位借一。再看百位上的数，差是4，被减数百位上的2被十位上推掉1，还剩1，肯定要向千位借1，合成11才够减，11－□＝4，□为7。被减数千位上的数退掉1还有5，□应为6。
6 2 3 6
＋ 7 9 7
5 4 3 9
快练5
在□里填上合适的数字。
1. 9 □ 2 2. 1 □ □
－ □ 4 5 － 8 5
2 8 7 1 □ 5
3. □ 5 □ 1 4. 8 □ 5
－ 5 □ 3 8 － □ 7 □
8 7 □ 1 4 4
5. 8 5 □ 6. □ 7 4 □
－ 3 □ 6 － 6 7 5 1
□ 9 5 2 □ □ 2下载本文
