教者：

第二课 精美的报刊

教学目标：

1、知识目标：通过学习了解报刊的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。

2、能力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

3、情感目标：通过报刊设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。

教学重点：掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法

教学难点：壁报版面设计创意

课前准备：

教师准备教具：自制PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。

学生准备学具：收集各类信息资料、纸、铅笔、水彩笔等用具。

主要教学方法：欣赏、多媒体、探究、设计

教学过程：

一、情境导入：

1、提问“同学们谁有办过班级里的黑板报？” “同学们自己喜欢的报刊是？为什么喜欢？它吸引你的地方是什么？”

学生回答

师：今天就让我们来一起学习精美的报刊（PPT课件）

二、新授：

1、多媒体播放欣赏各种壁报引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在？)壁报在校园文化生活中的作用是什么?

2、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。

3、引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）

师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。

4、（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？

引导学生回答

师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣传展板、唱片、宣传册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生积极性）

5、指导学生进行版面设计练习。

指导要点：

(1)壁报版面设计遵循的原则——

①对称与均衡（均衡的形态设计让人产生视觉与心理上的宁静和谐之美，对称图形具有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来）

如图

②变异与秩序（变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变，使整个版面最具动感，引人关注的焦点，秩序是一种组织美的编排，能体现版面的科学性和条理性，秩序中不能没有变异）

如图

③比例与分割（将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清晰，易于阅读）

如图

④对比与调和（对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质之间，调和指适合、舒适、安定、统一，对比和调和是相辅相成的）

如图

⑤节奏与韵律（节奏与韵律来自音乐的概念，节奏是按照一定的条理秩序，重复连续地排列，节奏在视觉中是通过线条、形体、色彩、方向等因素有规律地运动变化而引起人的心理感受，节奏是单调的重复，韵律是富于变化的节奏，反复与交替增强版面感染力）

如图

师：版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。

（2）壁报版面的若干构成要素——

版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。

（3）壁报版面设计的基本步骤：

引导学生学习

1确定刊名及其位置（刊名起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映壁报的主要思想。刊名要取得有积极、健康、富有意义。

如图

2确定报头的位置（由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。）

如图

3确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间（标题是版面的眼睛，最引人注目。标题与正文内容比较要有：颜色的变化； 字号、字体的变化；⑶位置的变化。）

如图           

4安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积（正文的字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。）

如图                       

5根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。调整整体效果完成。

三、引导学生相互交流、整理收集到的资料，分组探讨，合作设计一份壁报

1、首先讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式：

(1)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；

(2)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。

2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。

3、设计、调整，完成作业

四、课后总结下载本文