一、活动背景

通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。学生是祖国的未来，民族的希望，是社会文明的传承者。而学生人生价值观的形成和确立，犹如我们穿衣服扣扣子——如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。为了引导学生树立远大的理想和正确的人生观、价值观、世界观，结合本周综合实践活动特制定本方案。

二、活动主题

理想、立志  

三、活动时间： xxxx年xx月xx日

四、活动地点：教室

五、参加人员：x（x）班全体学生。

六、活动内容

（一）画画比赛

（二）教师讲述名人树立远大理想的故事

七、画画比赛流程：

（一）以两位班主任为辅，组织全班学生以《阳光下成长》为主题，画一幅画。

1.要求：用4K纸，画好分享成长的经历以及未来的理想。

2.选出6幅优秀画。

3.奖励设置：

一等奖（1名）

二等奖（2名）

三等奖（3名）

 4.评委：两位班主任老师

八、队会过程：

　（一）了解名人立志的故事和警句

　  各位同学，您们好！今天我们的队会课主题是：理想、立志。理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。

　　一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。中国有大量歌颂理想和立志的警句。下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。猜对的同学会得到一份小小的奖品。

　　三军可夺帅，匹夫不可夺志。（孔子）

　　志当存高远。（诸葛亮）

　　老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）

　　青年应立志做大事，不可立志做大官。（孙中山）

　　没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。（华罗庚）

　　有志者事竟成。（范晔）

　　古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。

　　有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？

   （）

　　20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？

   （周恩来）

　　歌德猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？

　 （陈景润）

（二）小结

听完这几则名人的故事，你们有什么发现？

树立了远大理想的人，就意味着事业成功了一半。无志之人，不可能激起生活的浪花；无志之人，不可能享受事业的种种辉煌。当今世界以步入知识经济时代，没有知识必将被社会洪流无情淘汰，更谈不上在21世纪立足。回过头来，看看自己，作为世纪之交的中学生，21世纪祖国建设的主力军，我们今天有什么理想和抱负呢？不知20年后的你是什么样子的呢？现在我们想象20年后大家见面的情景。

（三）演说活动（根据自己的画面说说你在阳光下会成为什么样的人？）

　　记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）：我从小就喜爱采访、摄影艺术，希望自己成为一流的记者，采访各国的领导。现在，我成功了。我手上的这本杂志中有好几篇我的作品。我还在世界的新闻报道比赛中多次获奖，并得到……的接见。老师，感谢你在读中学时对我的鼓励。

　  让我们为他取得的成绩而鼓掌。

  我从小就喜欢运动（《运动员进行曲》响起），希望自己以后胸前四枚金牌，手执鲜花，绕场跑，老师、同学们，一直以来我的身体都特别棒。有时我会暗暗发誓，一定要向邓亚萍、李小双一样当一名出色的运动员，为国争光。

　　孩子们你们真不简单！老师期待着这一刻的到来……。下载本文