摘 要：数学是一门非常严谨的学科，教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生感觉乏味无趣，教学效果低下。但是，要切实上好一节数学课，让学生听得有趣、学得轻松不是一件容易的事情，这也是所有数学教师的重要任务，更是提高学生数学能力的重要途径。那么，怎样才能上好一节数学课呢？对此谈一些粗浅的看法。
关键词：数学课；数学能力；优化课堂
一、明确教育理念
《义务教育数学课程标准》在基本理念中指出：数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者与合作者。
二、认真钻研教材
要上好课就要备好课，而备好课的前提就是要认真钻研教材。在钻研教材时，首先要弄清教材中所讲的知识，把它放在整个知识体系中去认识，进行全方位、多角度分析研究，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识它与其他知识间的联系。了解这部分内容在本年级中的作用是什么。细心研究每课时的例题、习题和课堂作业，把握本课的重点内容和非重点内容，把握教材的难点和疑点。
三、优化课堂教学
要想达到课堂教学的优化，我认为要重点做好以下几个方面：
1.创设和谐氛围，注重参与式教学
在教学中，要创设良好的问题情境，充分调动学生参与，有效激发学生的求知欲，让学生真正参与到学习活动中，成为学习的主人。好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习的过程中产生丰富的情感体验。
2.关注学生的学习过程，注重学法指导
在授课的过程中，要求学生死记硬背已经过时，不能满足现代化教育发展的需要，教师要注重学法指导，教会学生学习方法，使学生会学以至融会贯通。
3.合理设计习题，有效提升知识
练习设计既要使学生巩固所学基础知识，形成技能技巧，又要发展学生的逻辑思维能力，培养学生解决实际问题的能力。因此，教师编题要讲究科学性、有效性，做到每次练习都要有重点、有目的，应体现由浅入深、逐步递进、构造合理的序列，使学生保持浓厚的学习兴趣，顺着台阶前进。
总之，数学课堂是学生学习数学的主阵地，数学课堂的效率也是提高学生数学能力的主要途径，作为新时代的数学教师，要潜心研究，真正发挥课堂教学的效用。下载本文
