第七课 中华一家亲 第一框《维护民族团结》教学设计
| 课题 | 7.1 促进民族团结 | 单元 | 第四单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 九年级 |
| 学习 目标 | 1.了解我国的民族构成，知道各民族分布特点。 2. 知道并理解我国处理民族关系的原则，知道民族区域自治制度，以及在此二者基础上行程的民族关系。 3. 理解促进民族地区发展的重要性，了解国家在经济、民生、文化等领域采取的措施。 4. 知道维护民族团结的重要性，自觉履行维护民族团结的义务。 | ||||||
| 重点 | 知道并理解我国处理民族关系的原则 | ||||||
| 难点 | 家和万事兴 | ||||||
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 导入新课 | 播放视频《中华民族唱起来》 设问：歌曲中一共提到多少个民族？他们与中华民族是什么关系？ | 跟着视频一起学唱歌曲， | 了解我国的民族构成 |
| 讲授新课 | 一、民族大家庭 1.预习导学，填空 2.展示民族分布地图 设问：以维吾尔族为例，他们就只居住在吗？ 3.考考你：新中国成立后，我国为处理好各民族间关系确立了什么样的原则和制度？ 4.下列材料体现了处理民族关系的哪一原则？ （1）十三届全国共有少数民族代表360左右（共2980），其中维吾尔自治区有维吾尔族代表22名。 （2）在结亲活动中结识的汉族女儿崔艳，帮助维吾尔族大妈治好了长期困扰她的结核病。 （3）3.教育部会同国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部联合印发《援藏援疆万名教师支教计划实施方案》，在对口支援机制下，每年从内地学校选派一批优秀教师赴、支教，带动和培训当地教师，帮助、整体提升教育发展水平。2018年首批将向、、兵团共援派教师4000人。 5.材料&图片展示 2017年以来，维吾尔自治区开展了“民族团结一家亲：结亲周”活动，期间不同民族的亲戚们通吃同住同劳动。 设问：从上述材料中你感受的是怎样的民族关系？ 二、家和万事兴 1.预习导学填空 2.视频欣赏：促进民族地区发展规划 设问： （1）国家为什么如此重视民族地区的发展？ （2）2.阅读教材，找一找国家为促进民族地区的发展，在经济、文化、民生等领域分别采取了哪些措施，取得了哪些成绩？ | 完成填空 思考回答 学生阅读教材回答 完成练习 感受民族关系 自学 学生阅读教学组织语言回答 | 让学生快速进入课堂 掌握我国的民族分布特点 检测预习效果 结合材料，对教材重点内容处理民族关系的原则进行讲解 加深对民族关系的理解 提醒跑神的学生回到课堂 知道国家为什么重视民族地区的发展，以及做了些什么。 |
| 课堂小结 | 维护民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 | 强调民族团结的重要性 | |
| 板书 | 体现重要概念之间的逻辑联系。 | ||
