一、研制方案，奠定特色建设扎实基础
在《学校三年发展规划》的指引下，我们立足学生的兴趣、特长与发展的需要，重点加强学校特色建设。经认真研究，2013年1月，我们初步制定出“多彩课程特色”实施方案。2013年5月，区教委小教科的李志勇老师和北京光明小学原校长刘永胜等学校特色建设专家来校进行实地指导，帮助我们进一步修改、完善了“多彩课程特色”实施方案。由此，全体教职工对多彩课程特色建设工作有了更加深刻的理解和认识，学校开始走上特色发展之路。
二、明确要求，保证特色建设开局良好
在专家的指导下，我们结合学校实际构建了多彩课程体系。涵盖国家课程、地方课程和校本课程。本学年，我们重点完成地方课程与校本课程的整合。
1、明确职责分工和授课时间：
教导处负责精彩课堂（国家课程）、阅读与写字（校本课程）、攀登英语（地方课程）的组织实施。
德育处（少先队）负责社团活动、队课、国防教育、社会实践活动、主题教育活动(校本课程)、自护自救（地方与校本整合）的组织实施。
体育组负责阳光体育竞赛活动（校本课程）的组织实施。
社团、队课承担教师负责编写本人承担的课程纲要及课程内容安排。
2、多彩课程体系
| 课程类别 | 课程名称 | 实施年级 | 授课时间 | 负责人 | 备注 |
| 德育类 | 国防教育 | 1-6 | 周一30分钟 暑假30课时 | 班主任 德育处 少先队 | 必修 |
| 养成教育 | 1-6 | 周一30分钟 国旗下讲话5分钟 | |||
| 社会实践 | 1-6 | 每学期6课时 | |||
| 自救自护 | 1-6 | 周一30分钟和 每天晨检10分钟 | |||
| 社团类 | 合唱 绘画 围棋 单片机 …… | 1-6 | 周一1.5课时 | 少先队 任课教师 | 选修 |
| 学科类 | 写字 | 1-6 | 每天中午10分钟 | 教导处 | 必修 |
| 阅读 | 1-6 | 周一30分钟 | |||
| 攀登英语 | 1-3 | 每周5课时 | |||
| 阳光体育 竞赛类 | 跳绳 …… | 1-6 | 每月2课时 | 体育组 | 必修 |
三、重点推进，促进特色建设深入开展
本年度，各负责部门围绕多彩课程体系分别进行大胆探索，将多彩课程建设推向新的高度。例如：在国防教育方面，德育处于2013年暑假组织四、五年级全体学生参加了为期5天的军训活动，开展了参观军营，学习国防知识和队列训练。（见表2）由于学生的出色表现，学校于2013年10月12日应邀在“大兴区少年军校表彰暨观摩交流活动”中进行展示和经验交流。在社会实践课程方面，全校学生分别走进“朝阳区蓝天城体验乐园、北京航天科普基地和大兴区综合实践基地开阔视野，锻炼、提高实践能力（见表1）
。在活动社团课程建设方面（见表3），学校更为重视。在学期工作计划中重点阐述，明确了要求、时间及奖励办法。少先队作为负责部门专门进行了细致安排，组织相关人员按照以下步骤开展工作。
1、教师自报课程、学校审核。
2、学校公布课程、学生选择。
3、学校课程纲要辅导、教师撰写课程纲要。
4、教师按时上课，学校随时监控。
5、期末成果展示评价奖励。
四、具体情况见下表1——4：
旧宫二小实社会践课程建设情况
社会实践课程与学校社会大课堂活动整合，分别于第一学期组织体验式实践活动，第二学期组织参观式实践活动。（见表1）
| 时间 | 年级 | 地点 | 效果 | 组织 |
| 5月 | 1—3 | 动物园和海洋馆 | 开阔眼界，增长课外知识。 | 六个一： 一个活动方案、一个安全预案、一份活动合同、致家长一封信、一次师生动员会、一次活动后总结。 |
| 4—6 | 军事博物馆和电视塔 | |||
| 10月 | 1—3 | 蓝天城体验乐园 | 体验社会百态，培养孩子未来融入社会的能力。 | |
| 4 | 大皮营劳动基地 | 培养动手实践能力，体验学习快乐。 | ||
| 5 | 航天科普教育基地 | 训练肢体协调能力,培养团队精神。 | ||
| 总评 | 实践类课程拓宽了教育教学的深度与广度，使教育不再封闭在教室和书本。充分调动和激发了学生学习的兴趣，学生由被动的学习到主动的探究、展示。促进了学生互相帮助、团结友爱、克服困难、爱护环境等优良素质的提升。 但是，目前还没有做到学生实践活动的场馆相对固定，下年会有重复现象。同时，学生在实践活动前的准备（搜集资料、确定问题）和活动后班级主题教育活动总结会还做得不够扎实有效。 | |||
国防教育课程与学校少年军校品牌活动相结合，拓宽活动形式、丰富活动内容。定期组织学生到开展国防教育活动。，学校做践类课程与学校社会大课堂活动整合，分别于第一学期组织体验式实践活动，第二学期组织参观式实践活动。（见表2）
| 时间 | 年级 | 地点 | 效果 | 组织 |
| 8月 | 5、6 | 军训 | 锻炼意志品质，培养自理能力，增进同学间的友谊。 | 六个一： 一个活动方案、一个安全预案、致家长一封信、一次师生动员会、一次活动后总结、一次成果展示。 |
| 10月 | 3、4 | 参观军营 | 学习国防知识，感受军人风采，培养热爱的优良品质。 | |
| 总评 | 训练中队员不怕吃苦，积极训练，学会了整理内务，锻炼了意志品质，养成了自理能力，增进了同学间的友谊。 但是，制定的年级目标没能和具体内容、课时结合，进行有效落实。 | |||
社团课程是促进学生个性发展的重要平台，深受学生喜爱。为此，学校安排了专门活动时间和专业人员负责教学，以及奖励办法。保证了社团课程的有效开展。（见表3）
| 时间 | 类别、名称、数量 |
| 每周一下午，60分钟，每学期15次。 | 四类社团共计26个。艺术类社团 7个：美术社团2个、美劳、舞蹈、合唱、硬笔书法、软笔书法；体育类社团 8个：围棋2个、国象2个、空竹、健美操、花式呼啦圈、篮球；学科拓展类社团8个：英语社团5个、单片机社团、写作社团、朗诵社团；动手实践类社团3个：折纸、手工制作、十字绣。其中外请教师共计8人。 |
| 总评 | 本校任课教师能按时撰写并上交课程纲要和教学设计。教师平时课上有指导，学生活动积极性比较高。活动效果好于往年。美劳、朗诵、空竹、写作社团外请教师教学效果更为突出。应发挥他们的引领作用。艺术类、体育类、动手实践类的社团期末展示效果较好，学科类的则差一些。外请朗诵社团和芳源里校区母语诵读社团展示前有介绍，内容丰富。 但是，有的课程纲要有网上下载的痕迹，有的项目不全、内容简单、不符合社团实际需求。课程纲要撰写需要专家的引领提升。 有的教学设计存在教学过程有些简单、教学设计的内容与实际上课的内容不太吻合和下载严重等问题。 棋类和软笔社团由于教师的组织水平有限，活动效果不是很好。 多数社团展示缺乏的整体性设计。有的社团展示内容单一；有的展示作品较少；有的效果一般。 |
少先队队课课程是学校落实养成教育的重要保证，对培养学生良好道德品质发挥重要的促进作用。学校也安排了专门时间和专门人员负责辅导、检查，实现了预期效果（见表4）
| 时间 | 类别、名称、数量 |
| 每周一下午，30分钟。每学期8次 | 开学初组织全班主任、辅导员学习少先队相关的文件，观看相关的视频材料，下发了电子版的《少先队活动课纲要》、《少先队分年级活动建议》、《活动课设计表格》。 学校大队要求以年级组为单位完成本学期《少先队分年级活动建议》中15个主题的前8个主题的设计。 |
| 总评 | 多数组教师均能按时上交活动课设计，且符合主题要求，内容与主题联系紧密。四年级组、六年级组未按要求整理打包上传，以文档格式上交。 另外，活动课设计多数是下载的内容，针对性、实效性不强。学校指定了专用时间，但真正按计划上课的情况不理想，需加强监管。下学期要开展队会展评活动，主题要在《少先队活动课分年级活动建议》的后7个主题中进行选择 |
