为期两天的"一季一讲"暨新教育培训会对我们每一个新教育人是精神的洗礼，是智慧的大餐。李志强校长《塑造有文化的学校，创办有灵魂的教育》体现了作为校长的他博学多才；体现了他作为学校的总工程师办学的特有气质；体现了他强烈的文化使命意识------“疏星暗去，红日欲东升。晨号响，闻声起，正衣冠，净门庭。操场任驰骋。舒筋骨，充精力，清肺腑，强体魄，壮心胸。指点江山，铁臂夸遒劲，翼比苍鹰。正青春年少，意气贯长虹。破浪乘风。鼓帆行。做云间鹤，山巅树，天岸马，人中龙。需勤奋，有志者，事竟成。戒骄盈。自主修学业，能合作，不盲从。书万卷，路万里，浪千重。莫道艰难险阻，高山上，我敢为峰。走苍茫大地，射虎挽雕弓，谁是英雄？”这首李校长亲自写的《六洲歌头    谁是英雄》不仅仅是一首校歌而是学校之魂，他慷慨激昂的话语激励着全体师生迎难而上，不断前行，共同享受美好教育的幸福。

       祝禧校长《行走在新教育的大地上》阐述了教师专业发展的三专模式：专业阅读---站在大师的臂膀上前行；专业写作---站在自己的臂膀上攀升；专业发展共同体---站在集体的臂膀上飞翔。为让老师享受读书的乐趣，让老师在阅读中成长，祝校长拼命地读书为老师们树立榜样，甘做痴心新教育的领路人，和全体师生享受成长的快乐。

      扪心自问：自己为师生的发展做了什么？与大师们相比，自己的思路不够清晰，自己的学识更不够渊博------需要和全体师生及家长共同的学习，建设书香校园，共写共读生活，让满天繁星闪耀，实现我们理想的教育---让孩子的心田充满阳光，让孩子的明天更加辉煌，让每一个新教育人把微笑与快乐贮满自己的心房。

用第三只眼睛看自己

一直以来，我都自信我很优秀。真的，一直以来我都这样认为。

我常常炫耀我为孩子奉献的爱心，我常常炫耀我为教育无私的付出，我常常炫耀……

日子呀，就在我的自我满足中悄悄的溜走了。

幸好，我成了新教育实验教师。幸好，我聆听了两天的报告。幸好，新教育讲师团的老师及时给我膨胀的心打了一针“冷静剂”。

近距离的和朱永新教授接触，我发现，现实中的朱老师比我在封面上看到他老多了，笑容依旧，但两鬓已斑白。就这样一个满身疲惫，但精神矍铄的一个老人，创造了一个理想教育的神话。我想，这个年龄的老人，大都在家，养养花，溜溜鸟，儿孙绕膝，颐享天年了吧。有什么样的教育情怀的人，才能如此执着，不计辛劳与得失，跋涉在撒播一种幸福完整的教育之路上呢？朱老师说：幸福就是有意义的事加生活体验。教育就是把有用的东西给学生，引发学生积极向上的内在的力量。朱老师甘愿做撒播种子的人，无论在什么样的土地上，只要行动，就会开花，结果。朱老师相信只要有行动，就会有收获。朱老师坚信，爱心会创造奇迹。我想，正是朱老师坚持做这种有意义的事，才让一个一个的老师，被这种情怀所感动，感染，然后“唤醒”，也义无反顾的加入了新教育实验的队伍吧。

张硕果老师，在介绍《晨诵，午读，暮省——一种回归朴素生活方式》的报告时，张老师在诉说着老师和孩子们晨诵，午读，暮省的一个个鲜活而又感人的故事时，说着说着，已泣不成声。眼泪里，有为理想执着跋涉的苦涩的品味吧，眼泪里有为老师坚持理想的欣慰吧，眼泪里有为新教育研究中心的无私付出的感动吧，眼泪里更有为朱老师为老师和孩子们竭力打造的理想而又幸福的教育生活之路的感恩吧。这样想着，我也是泪流满面，任眼泪恣意的爬满脸颊。

小风习习，多么朴素的一个姑娘呀，朴素的放到人群中，就再也找不着。但是，小风习习就像一棵潜滋生长的小草，在贫瘠的土壤里，倔强的生长。自己已经是困顿潦倒，却豪气的为孩子们毫“巨资”（在小风的生活中，700多元钱，就是一笔巨资）购书，小风的豪气是“毛虫与蝴蝶”给她的勇气。小风是不幸的，小风却是幸运的。朱老师的两千册书，让善良的“灰姑娘”，成了真正的“公主”。小风是幸福的，因为研究中心的老师们，给了她莫大的帮助和鼓励。执着的小风，注定要成为美丽的蝴蝶，一定的，一个把别人的孩子当做自己看的孩子的老师，一个对家长说这是“我们的家”的老师，一个在困难面前微笑而在没钱为孩子买书而哭泣的老师，她不成为美丽的蝴蝶，谁能成！在说她和新教育实验的故事时，小风没有哭，她一直微笑着，微笑着，但我哭了，哭的像一个傻瓜，我知道，这种哭泣叫“唤醒”。

“守住自己的教室”常丽华老师用最朴实的理念给我上了生动的一课。因为她说要让每一个生命都在教室里开花。教室是什么？是一个充满魔力的词。多么浪漫而又富有感情的诠释呀。Miss常说，她不喜欢浮躁的生活，她说为了孩子她可以放弃很多名，因为在她的眼中：最值得让我学习的是我的孩子，他们就在我的教室里。多么幸福的小蚂蚁们。听Miss常娓娓道来她和小蚂蚁们的与黎明共舞，穿越金子美玲的诗歌，在农历的天空下……在Miss常教室的每一个角落：来自窗外的两叶新绿，来自天空的雪花，来自一盆不起眼的菊花，课程就这样有了，观察和体验生命的能力也萌芽在了小蚂蚁的心里。于是，二年级的孩子，可以在假期自学完教材，课上读几百万，几百万的整本书，演出大型的童话剧，这是何等的了不起的荣光呀。我在想，一般家长对自己的孩子说故事容易，对一整班的孩子导读一本书有多么艰难。但是Miss常却在“海边诵读”“旅游课程”“世博课程”等等诗情画意中为孩子们做到了。小蚂蚁班级变成了孩子另一个真正的家。我感动之后，还是感动。

我是谁？我又做了什么？我离新教育还有多远？我审视我自己，我的第三只眼静静的无声的拷问着我的灵魂：你是谁，你是一个不会行走的一粒“卵”，你没有经历生命的第一次蜕变，你没有享受毛虫步履艰难的长途跋涉痛并快乐的幸福，生命还是如此稚嫩，你自己还不能变成蝴蝶，那粒叫“幸福”得种子，如何为孩子们播种呢？不行，不行，春已经来了，我要用多倍的给孩子们的爱来唤醒我还在沉睡的生命。

我是一只迟到的毛毛虫，我要在这个春暖花开的季节，用没有翅膀的身躯，播种一粒种子。我要用没有翅膀的身躯，勤浇水；我要用没有翅膀的身躯勤松土。我坚信，我和孩子们都会褪变成美丽的蝴蝶。那时，也是花开的季节。我坚信，只要行动，就会有收获。

该帖子于2011-8-18 11:46:下载本文