适用 八 年级       所属 语 文 学科       设计人 蔡 琴 

情境    任务   过程   成果    资源    评估

情境：

母亲，是最平凡的，同时也是最伟大的，她对我们的爱都蕴涵在点点滴滴的小事之中。同学们能不能说说你们自己亲身感受到的母爱故事呢？

任务： 

1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。

    2．每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。

3．积累有关的母爱的俗语及格言。

4．查阅有关母爱的电影、歌曲、文学作品等资料     

过程：

活动一：听故事。

家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇，当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母亲听得津津有味，笑靥如花。

  听母亲的故事。

  放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。

活动二：谈感受。

各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。

  1．离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。

  在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。

  2．母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。

  3．“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”

    ——但丁

    “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈”’。

    ——纪伯伦

    请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。

活动三：谢母恩。

慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。

    提问：

    为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。

    小结：

    我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。

活动四：送祝福。

1．请学生介绍母亲节的由来。

    现代意义上的母亲节起源于美国。

    由安娜·贾维斯小姐(18～1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜·贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜·贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜·贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。

    2．随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜：亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。

    小结：

    也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。

活动五：拓展训练

以“母爱或妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。

成果：

1.感受母爱的伟大、无私。

2.尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近的人。

资源：

1．投影等多媒体

2．无忧无虑中学语文网  ：http://www.5156edu.com/

3．搜索引擎：google、（百度）baidu、等

4 . 酷狗音乐

评估：