XX中心小学三年级

一、指导思想：

“雏鹰争章”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。我校少先队组织将紧随“雏鹰行动”的步伐，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《大东区中小学生雅行教育实施细则》的相关内容为准则，结合学校实际情况，本学校开展“争章快乐，我能行”争章行动，设立五个章为培养学生良好的学习品质，为学生的健康成长铺就一条阳光大道。

二、实施原则：

1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 

2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整考核标准。 

3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序：

    定章、争章、考章、颁章、护章

四、实施办法： 

以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《大东区中小学生雅行教育实施细则》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对照相应年级段的争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。 

2、争章：

（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

（2）争章以学校提出的每月、每周的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，围绕此目标，各中队每周评选一次，每3周班内表奖一次，每学期参加学校年终表奖。有能力的队员可以数枚并争。

（3）充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

3、考章：

（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

（2）大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。

（3）各中队获章情况以表格形式每3周一公布，大队部每月汇总各中队争章进程。争章活动开展情况与结果将与十佳学生以及文明学生的评比相挂钩。 

4、颁章：由各中队每月汇总后，交大队部审核，然后颁发一定数目的章，有中队辅导员向获章的队员颁发相应的章，贴在争章卡上，年终学校统一表奖得章者。

5、护章：获得章的队员帮章贴在教室的争章栏内。要求队员维护好班级内每位队员的雏鹰争章。于学期结束时，把自己的争章卡，放入成长档案袋内。

五、争章考核细则：

1、保健章

  ___________中队                        雏鹰章名称：         　　

      2、此表可由中小队长操作，学期末上交大队部。　　下载本文