一、课程定位
旅游管理专业的学生主要有两个就业方向，即旅行社方向和景区方向。相应的职业岗位有：旅行社导游；……
因而，可以确定本课程是旅游管理专业的主干课程。
二、传统背景下本课程教学内容、教学设计、教学方法状况及其缺陷与弊端分析
1、本课程的传统教学内容：传统教材内容体系注重学科的完整性、知识的逻辑性，理论性比较强，如下表……
2、传统教学内容、教学设计和教学方法的缺陷与弊端
（1）以知识目标为中心，与高职教育以“能力为本位”的特点不相称。……
（2）以讲授法为主，突出了教师的主体地位，却……
（3）教学手段简单，……
（4）考核方式单一，……
三、本课程教学整体设计的指导思想和原则
……
1、以职业岗位能力需求为依据。……
2、以能力模块为核心的原则。……
3、以项目驱动为原则。……
4、知识理论以“必需、够用”为度。
……
四、课程教学整体设计
（一）管理信息
课程名称：
课程代码：
编制人：
编制时间：
学分：
学时：
……
（二）课程目标
1、课程能力目标
1）总体目标
……
2）具体目标
（1）……
（2）……
2、课程知识目标
（1）……
（2）……
（3）……
（4）……
（三）教学内容模块
| 模块编号 | 模块名称 | 学 时 |
| 1 | 旅游资源的认识与分类 | 8 |
| 2 | 自然旅游资源辨析 | 12 |
| …… | …… | …… |
| 编号 | 能力训练 | 能力训练素材 | 拟实现能力目标 | 相关支撑知识 | 训练方式、手段步骤 | 可展示成果 |
| …… | …… | …… | …… | …… | …… | …… |
| 2 | 旅游资源评价设计 | 5A级景区的标准 当地景区（武夷山）视频资料 | 能对旅游资源评价进行简单设计 | 旅游资源评价的原则，旅游资源评价的内容与方法 | 子项目1：设计武夷山东省旅游资源评价的内容 子项目2：设计武夷山东省旅游资源评价的方法 | 旅游资源评价设计表 |
| …… | …… | …… | …… | …… | …… | …… |
| 周次 | 单元顺序号 | 学时 | 教学目标和主要内容 | |||
| 能力目标 | 能力训练项目编号 | 知识目标 | 其他内容（含考核评价） | |||
| 1 | 1 | 2 | 能够判断什么是旅游资源 | 1.1 | 理解旅游资源概念及其三大构成 | 通过项目1.1进行训练 考核评价:请学生课堂讨论,计入平时成绩 |
| 2 | 2 | …… | …… | …… | …… | |
| …… | …… | …… | …… | |||
1、考核要求
……
2、评价标准
……
（七）教学参考资料
（1）……
（2）……
……
五、课程整体设计的主要特点和创新之处
1、课程整体设计的主要特点
（1）……
（2）……
（3）……
2、课程整体设计的创新之处
（1）……
（2）……
（3）……
六、课程整体设计的可行性和实施效果
1、可行性：……
2、实施效果：……下载本文
