通过这一学期的教学实践，我有很多教学感想，下面我想谈谈自己在作文中碰到的一些教学问题。首先通过了解学生在二年级时，一般写的都是看图写话，而现在是要将话转化成一篇文章，那么学生就会出现很多问题。
第一：错别字多。 大部分学生的作文上都有错别字，有些有一两个而已，而有些却有很多很多！对于这些错别字我都一一用红笔给他们圈出来了，并在评讲时把大错误给他们指正了。
第二：缺少标点符号。学生经常在该停顿的地方没有加上恰当的标点符号，有些学生写作时一段话从头到尾就一个句号，缺少标点符号，我在批阅时非常艰难地才知道他想要表达的意思。特别是在说话引用时经常没有加上冒号或双引号。
第三：内容少，不充实。 有些学生的作文，就寥寥几句，100字都不到，内容少的可怜。心中无话可说，或者是有话说但写不出来。有些语言基础差的同学整片作文就只有那么几句原话。
第四：审题不清。 比如作文题目要求是以“秋天的景色”为题写一篇作文的，但班上有很多的学生还是没有按要求写。但是讲解时引导学生们可以从天空、田野、果园等各方面去写，但最后好多同学写出来的都是跟爸爸、妈妈去那个地方观察景物去了，写着写着都写一家人干了一些事去了，都没有写到秋天的风景了！
以上就是我在三年级语文习作教学上发现的小学生写作中经常存在的一些问题。由于本人执教时间才短短的半年，缺少教学经验，不知道如何更好地进行语文习作教学，希望以后能有一些相关培训学习的机会，不断的改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。下载本文
