为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的
扩大，营造 “读好书，好读书，做快乐的读书人 ”的校园文化环境，学校将进行 “书香家庭 ”、 “书香少年 ”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下：
一、评比内容
1、书香家庭：每班民主评选出 2 个家庭参加学校评比，全校共评出（ ）个 “书香家庭 ”。
2、书香少年：每班推选 4 名学生参加学校评比，全校共评
出( ) “书香少年 ”。
二、评比细则
（一） “书香家庭 ”评比条件：
1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自
的情况建立 “家庭藏书屋 ”和 “家庭小书架 ”，有一定的藏书量。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长
等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志
刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
（二） “书香少年 ”评比条件：
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学
校起模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。
3、读书量大， 认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，
经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。
4、特色作业之 “自主阅读 ”评价优秀， 有特色； 课外阅读摘抄作业优秀， 发表文章多 （包括班级博客、 校园网、 报刊等）。
5、学以致用，视野开阔、品德优良。
（注：读书量大： 低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，
中年级一学期课外阅读总量不少于 5 万字，高年级一学期课
外阅读总量不少于 15 万字）
三、评选材料
1、 “书香家庭 ”：
请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱（ ），也
可附上 “家有藏书 ”目录表 .
2、 “书香少年 ”： 推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创
童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有
能反映该生读书质量的材料（提交原件或复印件） 。
| “书香少年 ”推荐表 | ||||
| 学 生 姓 | 性别 | 班级 年 | 班 | |
| 名 | ||||
| 家庭 | 读 书 | |||
| （ ）册 | 阅读量 （ ）万字 | （ | ）篇 | |
| 藏书量 | 摘抄 | |||
| 读书 | ||||
| 情况 | ||||
| 与读 | ||||
| 书心 | ||||
| 得 | ||||
| 我 的 读 | ||||
| 书名言 | ||||
| 家长推 | 家长签名（章） ： ___________ | |||
| 荐意见 | 年 月 | 日 | ||
| 班 主 任 | 班主任签名（章） ：___________ | |||
| 推 荐 意 | ||||
| 年 月 | 日 | |||
| 见 | ||||
申报时间： 年 月 日
学 生 姓 性别 班级 年 班
名
家庭成
员情况
联 系
电话
书香
家庭
先进
事迹
家 庭 读
书 座 右
铭
家 庭 藏
（ ）册，请上交家庭藏书柜、家庭小书架照片
书
班 级 推
班主任签名（章） ： ___________
荐
年 月 日
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