| 设计教师 | 所在学校 | |||||||||
| 所授班级 | 12级学前教育（1）班 | 班级人数 | 24人 | 专业 | 学前教育 | |||||
| 所授课程 | 心 理 健 康 | 类 型 | 中职德育课 | |||||||
| 授课形式 | 课 堂 教 学 | 授 课 课 时 | 1 课 时 | |||||||
教 材 分 析 | 《滴水藏海，心怀感恩》选自高等教育出版社于2013年再版的中等职业教育课程改革国家规划教材《心理健康教育》，本课为教材第五单元《家庭、社会中的我》中的第19课。 第五单元是从学习抵制社会不良的诱惑，建立良好的亲子关系以及学会感恩三个方面，让学生了解自己身处的家庭、社会环境中的自己。本课程从第三个方面即学会感恩来进行分析，目标是让学生体会感恩的态度和行为带来的变化，培养学生感恩的品德和行为习惯。它与前两课感恩友情、感恩老师一起唱响了感恩三步曲，进一步升华了感恩的主题：感谢生命中遇到的每一个人，是中职学生成长过程中很重要的一课，有很重要的地位。 | |||||||||
学 情 分 析 | 中职学生文化基础薄弱，知识面比较窄，阅读能力比较弱，但有一部分学生喜欢动口动手，喜欢表现，针对这些特点，教师在备课时要深入浅出，组织学生开展调查，充分利用多媒体教学，调动学生听觉、视觉等感观，通过活动探究，调动学生学习的积极性和主动性。 现在中职生很多是独生子女，备受家人宠爱，不知父母劳动艰辛，生活中习惯于自我为中心，较少考虑为父母，为他人做些什么，自己应承担哪些责任等，因此要通过典型案例分析，唤起学生感恩意识，为学生养成感恩行为习惯奠定基础。 | |||||||||
教 学 目 标 | （一）知识目标 了解感恩的含义；理解对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则；理解现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出实现的，培养学生对父母、他人社会的感恩意识。 （二）能力目标 能理解并关心父母、老师，能以实际行动报答父母、老师，培养感恩的行为习惯。 （三）情感、态度与价值观目标 感受父母之爱、老师之爱同学之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁无私和伟大，树立回报意识和奉献意识。 | |||||||||
| 教 学 重 点 | 唤起学生对父母、老师、他人、社会的感恩之情；促进学生以实际行动报答父母、老师、同学以及社会之爱。 | |||||||||
| 教 学 难 点 | 帮助学生树立回报意识和奉献意识，将感恩落实在行动上。 | |||||||||
| 教 学 方 法 | 1、教法：情景教学法、问题探究法、多媒体辅助等 2、学法：活动体验法、合作探究、分析归纳法、总结反思法 | |||||||||
课 前 准 备 | 1、师生网上收集有关感恩的故事 2、了解并学唱《天亮了》、《感恩的心》歌曲 3、学生整理父母亲给我最难忘或最感动的事和我对父母做的最难忘或最有意义事 4、多媒体课件 | |||||||||
| 教学 过程 | 环节 名称 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||
| 导入新课 | 复习引入 | 提问前两节所讲内容 | 学生回答老师设问 | 承上启下，引入新课课题 | ||||||
新 课 教 学 新 课 教 学 | 欣 赏 歌 曲 唤 醒 感 恩 | 1、组织学生欣赏歌曲《天亮了》。 2、观看“512地震伟大母亲”新闻报道视频。 3、引导学生回忆父母之爱。 4、引出感恩概念 | 1、学生讲述歌曲《天亮了》背后的故事。 2、谈感受和体会 3、学生交流：父母最令我感动或难忘的一件事。 4、学生讲述感恩含义及感恩什么。 | 感受和体会父母之爱的无私和伟大，唤醒学生感恩意识。 让学生对关怀和帮助自己的人抱有感激之心。 理解现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出实现的。 让学生了解感恩的内涵及感恩对象。 | ||||||
探 究 思 考 深 化 感 恩 | 1、组织学生讲述P94心灵故事。 2、组织学生讲述课本P96思考苑的故事。 3、引导学生探究 | 学生合作探究： 1、小山对待父亲的行为是对是错？为什么？ 2、从美国总统罗斯福的做法中得到什么生活启示？ | 通过学生合作探究，培养学生明辨是非能力，让学生懂得感恩对个人的意义。即感恩是人的一种生活态度，是一种品德，更是一种发现美并欣赏美的道德情操。 | |||||||
成 长 告 白 践 行 感 恩 | 1、组织学生自我测试：我对父母爱几分？（内容见幻灯片） 2、引导学生探究和交流分享结果，引导学生认识感恩需要及时。 3、组织学生畅谈现在应如何践行感恩。 4、组织学生观看视频片断，指导学生在说和做方面开展感恩活动。 | 1、学生以举手方式进行。 2、比较父母对我的爱和我对父母的爱，交流感想。 3、学生畅谈现在应如何践行感恩。 4、学生观看视频片断《感恩中国行》、我校的《文明之路、感恩之花》。 | 通过成长告白，让学生明白，感恩需及时。 通过老师引导，纠正生活中不正确的做法（中职生过生日），让学生明白，滴水藏海，心怀感恩要转化为切实可行的具体行动，从现在起，从日常生活做起，从点滴小事做起。 感谢帮助你的人，感谢生活给你的一切。感受帮助别人所带来的幸福和快乐。 | |||||||
课 堂 小 结 | 升 华 感 恩 | 1、小结本课内容 2、组织学生齐读感恩诗。 3.播放视频《感恩的心》。 | 1、学生小结学习内容。 2、学生齐读《感恩诗》。 3、齐唱歌曲《感恩的心》。 | 升华感恩认识，强化学生树立回报意识和奉献意识，进一步促进学生在学习和生活中将感恩落实在行动上。 | ||||||
课 后 作 业 | 见课本P98页拓展性训练：让爱生爱 请有条件的同学主动参加一定数量的家务劳动，或主动参与社区服务，或积极参加志愿者服务活动，或我校组织的每月主题感恩实践活动，体验父母劳动的艰辛，感受为他人服务的幸福和快乐，并以日记方式记录下来并通过QQ或微信与老师、同学分享。 | |||||||||
课 后 反 思 | ||||||||||
1、在网络上收集有关感恩的故事。
2、在现代汉语词典中查找“感恩”的内涵。阅读课本思考感恩对个人意义。
3、了解并学唱《天亮了》、《感恩的心》歌曲。
4、整理父母亲给我最难忘或最感动的事。
5、我对父母做的最难忘或最有意义事。
6、我校开展感恩实践活动的五个层次是什么？
7、我校开展感恩实践活动每月主题是什么？下载本文
