1、用所给单词的适当形式填空。

1.The teachers’office is on            (two) floor.

2.How many          (library) are there  in your city?

3.There isn’t any          （bread）on the table.

4.Let      (we) go and have dinner.

5.This is         (Mike) basketball.

6..There isn’t _______(一些) milk in the bottle.

7. __________ (we) teachers are in the classroom.

8.Look, Helen is between the ________ (boy).

9._________ body is hard. Give __________ a cake.  (it)

10.There __________(is) any soup in the fridge.

11.Let’s __________(dance) together.

12.What __________ (do)your father like doing?

13. Do you like          (story) ?

14.Mary is good at _________ (dance)

15.        your mother          ( have ) long hair ?

二、选择填空。

1.There aren’t          books on the desk.

    A. some      B. a         C. any 

2.----How many cats are there?  

 ----There           one. 

A. are          B . is        C. am

3.There         a pair of shoes under the bed.

A. is               B. are                C. am

4.There is       Art room and three ______ ______.

A. a  , music room      B. a,    music rooms   

C. an   music rooms      D.an  musics rooms

5.Sunday  is the ______ day of the week(一周）.

A. first        B. second          C. third         D. fourth

6.There isn’t _____ milk in the fridge. Here’s _____ juice for you.

     A.any, some    B. Some,  any    C. some , some 

7.— Would you like ______ water?  — No, thanks.

A.  some     B. any    C.glass   D.many

8.There are        in the fridge.

A.a glass of milk       B. two glass of milk    C. two glasses of milk 

9.My father is very strict(严格). I am afraid of ________.

A. her                  B. him                C. his

10.You can see _________ in Australia.

    A. pandas                    B. kangaroos               C. polar bears

11.Two dogs have __________legs.

     A. four               B. two                         C. eight

12.Tom has __________ animal friend.

      A. a                 B. an                        C. some

13. What’s your hobby?    My hobby is _________.

A. play football    B. playing football    C. playing the football

14.Are there four students near the music room?Yes,__________.

     A.they are  B.there are  c.these are

15.Nancy likes singing. The twins like singing,too.They__________like singing.

A.both    B.also    C.all

16.You can see ___________ in Canada.

    A. bald eagles      B. polar bears         C. kangroos

三、词汇检测。

A）根据句意，在括号中选出最佳选项，填在横线上。

1 Don’t push___________(he/him)! It’s too high.

2 There is a river between the ___________(hill/hills).

3 Mike’s dog ________(have/has)eight legs.

4 Look,there is some _____________(hamburgers/bread) on the table.

5 Can you _____________(swim/swimming) in the river?

B)根据中文及句意，写出所给单词的正确形式。

1 My brother can swim very_____________(好).

2 You are _________ (这么)heavy.

3 Elephants have big __________(身体).

4 The two pictures on the wall are ______________(都) beautiful. 

5 The rabbit ___________(有) a short tail.

四、按要求完成下列句子。

1..My sister has a parrot .（改为一般疑问句，并作肯定回答）

                   sister          a parrot?  Yes , she          .

2.It has wings .（改为否定句）

It                wings ?

3..Jim sits behind me. Tom sits in front of me.（改为同义句）

  I __________ __________  Jim and Tom. 

4.She can skate very well.  (改为同义句)

 She is __________ __________ skating.

5.I like playing the piano at home.  (对划线部分提问)

 __________ do you like __________ at home?

五、看图，把下列对话补充完整。

A:          can you see in the picture ?

B: I can see some          on the farm.

A: How          animals          there 

   on the farm ?

B:                  five .

A: Look at the horse . It         a

   long tail . And the cow          a 

   long one, too .

B:                  a lovely dog on the 

   farm . It           are big. Its ears are long. But its           is short 

A: I like them very much .

六、阅读理解。

(Calvin is a new student in Peter’s class. He wants to know more（更多的） about his classmates（同学）. Now Calvin and Peter are in the playground.)

Calvin: Peter, who’s the boy under the tree?

Peter:  Is the boy playing with a cat?

Calvin: Yes. And his jacket is brown.

Peter:  Oh, he’s Gao Shan. He likes playing computer games(游戏). He has an iPod. It’s great!

Calvin: Oh, I see. Look, there are two boys over there. They are playing basketball. Who are they?

Peter:  They are my good friends. The tall one is Mike. The fat one is Bill. We all like playing basketball. What’s your hobby, Calvin?

Calvin: My hobby is playing football. I like playing basketball, too. Shall we go and play with them now?

Peter:  Good idea. Let’s go.

Calvin: OK.

根据对话，选择正确答案。

(    )1. _______ is a new student in Peter’s class.

      A. Gao Shan                B. Bill                    C. Calvin

(    )2. Gao Shan is _______ under the tree.

      A. playing computer games B. playing with a cat        C. playing football

(    )3. Mike and Bill both like _______.

      A. playing computer games B. playing basketball    C. playing football

(    )4. Can Calvin play basketball?

      A. No, he can’t.            B. Yes, he can.            C. I don’t know.

(    )5. Calvin wants to __________ with Peter.

A. play computer games    B. play football            C. play basketball

七、看图作文。根据所给图示，用所给的句式完成一篇短文。至少写五句。

提示语：big/ small, long/ short, fat/ thin, black/ brown, peaches/ bananas

This is my animal friend.

It is ___________________________________.

______________________________________. 

It has _________________________________.

______________________________________.

It can__________________________________.

_______________________________________.

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。下载本文