| 科目 | 数学 | ||||||
| 应考人数 | 实考人数 | 最高分 | 最低分 | ||||
| 总分 | 平均分 | 满分人数 | 优秀人数 | ||||
| 及格人数 | 不及格人数 | 及格率 | 优秀率 | ||||
| 0~29分 | 30~39分 | 40~49分 | 50~59 | ||||
| 60~69 | 70~79 | 80~ | 90分以上 | ||||
| 本次试卷重点检测基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考。 一、出现的问题 1、做题不认真。在今后学习中提高孩子做题的实质效果，题目不在多，但一定要保证有质量的完成，帮助孩子养成检查的好习惯。 2、审题不认真。要求学生仔细读题完成，但是有些孩子好动、骄傲，导致做题错误，在这方面我们就要提醒孩子吸取教训，平时养成仔细倾听，不打断别人说话的好习惯。 3、书写不认真。我们班的孩子书写很不认真，有些家长认为孩子只要做题正确，书写马虎点没关系，其实孩子的书写认真才能反应他学习的态度端正，只有学习态度端正才能出好成绩。 4、学生在作图题中总是不能认真，不是忘记给线段标长度，就是忘记写单位。解决问题的完成也不好，好多学生在细节方面不是很好，有一部分学生在写答方面没有很注意，总是忘记写。 二、今后教学改进措施 1、严格遵循课标，灵活处理教材。 从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。 2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。 教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。 3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。 在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。 4、做好帮差补缺工作。 在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。 | |||||||
