政史地组   范晓云

高二年级文科历史第一次月考和评卷工作已经结束，为了了解近一段以来教学中存在的问题，搞好下一个阶段的历史教学，特地进行本次试卷分析。

一、命题思路

根据课程标准和浙江省学科指导意见，考虑到普高学生的学习现状，结合《中外历史人物评说》模块的特点，借鉴了其他学校的考试经验，在此基础上命制了本次考试试卷。本次考试以考查学科基础知识为主，侧重对学生理解和运用知识能力的考查。同时也有一些学习历史的基本观点、历史思维和基本方法的考查。

二、学生答题情况分析

  本次考试，四个班平均分在60分左右，差距不大，高分同学很少，部分学生得分在60分到70分中间，还有一部分学生分数在50到60分之间，每个班都有几个学生分数在40分一下，这也是本次考试平均分较低的一个原因。

从学生失分情况看，选择题丢分主要是对试题粗心或者是不理解造成的，虽然选择题的难度不是很大，有几个题是以前作业中出错较多的试题，可是这次考试仍然发生错误，说明学生不注意总结过来学生中存在的问题，没有吸取应有的经验教训，纠错练习也只是停留在表面。

材料题中第31题丢分严重

31．阅读下列材料：（14分）

材料一：

 以下一组材料是古代思想家关于“君”、“民”关系的言论汇编： 

①“民惟邦本，本固邦宁。”（伪《古文尚书•五子之歌》） “民为君之本。”（《谷梁传•桓公十四年》） 

②“以百姓心为心。”（《老子》第四十九章） “君之爱民，当如心之爱身也。”（清唐甄《潜书•明鉴》） 

③“自古及今，未有穷其下而无危者也。”（《荀子•哀公》）“民乏财用，不亡何待？”（《国语•楚语上》） 

④“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”（《孟子•梁惠王下》） 

⑤（执政者须）“言必信，行必果。”（《荀子》）“自古皆有死，民无信不立。”（《论语•颜渊》） 

材料二： （唐太宗对大臣们说）“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”（《资治通鉴》卷一九八） 

阅读后请回答： 

（1）材料一反映了深深植根于中华文化悠久历史传统中的哪一理念？根据材料一简述该理念的内容？（不得摘抄原文）（8分）

材料一中有5则小材料，要求根据材料一简述该理念的内容。学生还不懂得该问题的陷阱在哪里，许多学生只回答了民本思想，所以丢失了很多分。象这样的试题，一定要让学生从材料中概括，原则上一个材料一个答题要点。

此外关于拿破仑的战争评价，学生失分也很多，主要原因是看不懂材料的含义，不理解问题所在，就是人家的问题是什么？再就是对拿破仑战争的性质分析不会根据材料具体运用。

三、今后措施

   1、侧重学生基础知识的反复练习，让学生学会自己纠正自己学习中的错误，发挥纠错本的作用。

   2、侧重对学生材料题的分析和研究，让学生掌握材料题的基本思路和方法，提高分析历史问题的能力和组织问题的能力。下载本文