教

学

目

标

过程与方法目标：通过合作探究，了解学习文言文的方法，体验学习经典的创新精神。    

情感态度和价值观目标：能正确认识并调整自己的学习方法和态度，提高自身的道德修养，激发热爱我国经典文化的热情。

材

分

析

          认识并调整自己的学习方法和态度，加强自身道德修养，激发热爱我国经典文化的热情。

教学难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

实

施

教

学

过

程

设

计

一故事导入:由北宋政治家赵普半部论语治天下的故事引出《论语》。那我们一同去看看论语究竟是一部怎样的书？

二预习检测：

1《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子记录关于孔子和他弟子言行的书籍，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。中华民族优秀文化遗产。 “四书五经”，四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

2孔子：孔子(前551~前479)春秋时期鲁国人，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

三课文读一读，熟悉课文。

1播放课文录音，让学生体会语气、语调和停顿节奏。

2重点强调以下字音：

 《论语》（lún）   不亦说乎(yuè)   愠（yùn） 省吾身（xǐng） 十有五（yòu）

  逾矩（yú）  好之者（hào） 曲肱（gōng） 

 3请学生自由挑选一章，读一读，看谁读的最好。

四翻译课文前六章，强调重点字词。

1译第一章：

子：孔子    而：进而，然后    时：按时    习：温习     之：代词，它

亦：也      说：通“悦”愉快    乎：语气词，吗     朋：志同道合的人

自：从      乐：快乐      知：了解     而：但是      愠：愤恨、恼恨

2译第二章：

子：古时对男子的尊称    吾：我    日：每天    三：多次      省：反省

吾身：我自己     为：替     谋：谋划      信：诚实   传：老师传授的知识      

习：温习     

3译第三章：

而: 就    学：做学问   立：做事     知：懂得     天命：自然的规律和命运      耳顺：能听得进不同的意见        逾：越过、超过     矩：规矩

4第四章：

故：旧的知识   而：然后    知：领悟   以：凭   为：做  矣：语气词，了

5第五章：

则：就   罔：迷惑无所适从     殆：疑惑

6译第六章：

箪：古代盛饭用的圆形竹器     

陋巷：简陋的住所                   堪：忍受

7总结重要文言现象：（可以用检测的方式）

（一）通假字：

1.不亦说乎。（说：同悦，喜悦、愉快）

2.吾十有五而志于学。（有：同又，放在整数与零数之间）

（二）古今异义

1有朋自远方来

古：志同道合的人

今：朋友

2 人不知而不愠

古：了解

今：知道

3吾日三省吾身

古：多次

今：数词，三

4可以为师矣

古：可以、凭借

今：可能、许可

（三）词类活用

1.学而时习之

时：名词-状语，按时

2. 传不习乎

传：动词-名词，传授的知识

3 吾日三省吾身

日：名词-状语，每日

4.温故而知新

故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会

（四）一词多义

而：

人不知而不愠       （表转折）

温故而知新         （表顺承） 

为：

可以为师矣    （当，做）

为人谋而不忠乎    （替）

知：

人不知而不愠       （了解）

温故而知新         （懂得）

五精读课文，探究思想内涵。

1前六章主要围绕哪两个方面来谈的？

第一关于学习的，第二关于修养做人。

2哪些是关于学习的？哪些是关于修养做人的？

学习方法：学而时习之，不亦说乎；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。

学习过程：十有五而志于学……七十而从心所欲，不逾矩。

修养做人：五日三省吾身（第二章），第六章乐于学习，安贫乐道。

3说出你认为最有价值的一条语录，并谈谈自己的认识。

4读前六章并背诵。

六作业布置：

1熟读前六章直至成诵，将重要的文言词语的意思牢记。

2完成《全效学习》中的基础闯关中的练习。

3预习下节课内容：后六章。

学

反

思