教学内容
Part B Let’s check Let’s wrap it up & Part C Story time
课时目标
1.复习本单元的词汇和句型。
2.能完成Let’s check和Let’s wrap it up的内容。
3.能正确运用There be句型谈论或描述自己对事物喜好的变化。
重点难点
1.掌握本单元单词和句子。
2.能够正确运用时态来描述自己的变化。
教学准备
课件、录音机、磁带、图片、表格。
教学过程
一、Warm-up & Revision
1.教师给每组分发相同的动词短语小纸片，如：play badminton， eat food，drink water，run，go cycling，ice-skate等。一个学生在台上做动作，小组合作排序，比一比哪个小组排得又快又准。
2.同桌二人运用所给的动词短语，运用过去时和现在时的对比描述来写出变化。如: I couldn’t run very fast before. Now, I run like a cheetah. I was so short. I couldn’t go cycling. But I go cycling every day now.
二、Presentation & Practice
Let’s check
1.先让学生观察课本这三幅图片画的是什么？并尝试用英语描述。
2.教师播放录音，学生给图片标号。
3.全班讲评订正。
4.学生读图片下单词并翻译。
5.教师再次播放录音，学生边听边将没有听到的单词划去。
6.师生共同交流答题技巧。
Let’s wrap it up
1.在PPT上展示课本上的五幅图，让学生之间相互商量如何表达每一幅图，并记住这些图的内容。
（教师可板书相关词汇或句型来降低难度）
2.教师在PPT上把五幅图反过来，并重新排序，在每幅图背后分别标上1~5的数字。
3.由一名学生随意点其中一个数字，并根据记忆说出其中一幅画的变化，教师随意点另一名同学，问他是否相信前面同学所说，如果相信，并能按照前面同学所说的再描述一次，画面内容与描述一致，两名同学可分别为所在组赢得两分；若所说不一致，两人各得一分。
Story time
1.看图，创设语境。
T: Look at the picture. Who are they?
Ss: Zoom and Zip.
T: They are reading a magazine. What is the magazine about? Read the story quickly and find the answer.（学生自由回答，教师总结。）
T: The magazine is about the past, the present and the future of the cooking, of the environment and of the whales.（板书in the past，now，in the future三个时间短语。）
2.学习文本。
a.结合图片帮助学生理解故事大意。
b.阅读故事，小组讨论，完成表格。
| Item | In the past | Now | In the future |
| Cooking | Cavemen didn’t cook. | ||
| The Earth | There are more and more buildings. | ||
| Whales |
d.再次阅读故事，根据三个时间段，在文本里找到动词形式并填充表格。
| In the past | Now | In the future |
| ate/didn’t cook | There are … | There will be/ They will … |
三、Summing up
1.复习本单元的重点词汇。
2.学会用过去和现在两种时态对比描述人物、事物、动物。
四、Homework
1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。
2.选择合适的句子补全对话。
Lisa: (1)________
Mary: That’s funny.(2)________
Lisa: Yes, but I don’t like red now.
Mary: We are all different now.
Lisa: (3)________ What about you?
Mary: Before I was young, I couldn’t go swimming well. (4)________
Lisa: (5)________
A. You are wearing a red dress.
B. Before I was quiet. Now I am active in class.
C. Come and look at my old photos, Mary.
D. That’s good exercise.
| E. Now I go swimming every week. |
3.Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.预习下一课，查查生词，译译句子。
板书设计
Unit 4 Then and now
第六课时
B Let’s check Let’s wrap it up
C Story time
in the past didn’t cook trees, rivers whales
now many things buildings not many
in the future house robots birds, forests whales, humans
教学反思
