本单元围绕“思维”这一主题编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，其中《自相矛盾》是一篇文言文。这三篇课文写的都是有关思维的故事，内容丰富，含义深刻，能够唤起学生的好奇心，激发学生阅读、探究故事的兴趣，锻炼学生的思维能力。

《自相矛盾》是一则文言文寓言故事，通过写一个楚国人卖矛和盾的故事，寓意言行不一致，告诉我们说话做事要言行一致，不能自相矛盾的道理。

《田忌赛马》写了战国时期齐事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时获胜的故事，反映了孙膑的足智多谋，说明遇事要仔细观察，认真思考，对各方面的情况进行科学分析，从而制定出合理可行的计划。

《跳水》讲的是在一艘帆船上发生的一个惊心动魄的故事，通过这个故事说明遇事要沉着冷静、果断处理，尤其遇到紧急情况要善于急中生智，像船长一样，运用智慧巧妙地解决问题。

“习作”的主题是“神奇的探险之旅”，旨在训练学生编写故事，结合自己的经历展开合理的想象，准确表达自己心情的变化，通过练笔，进一步提高写作能力。

“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”讲了本单元故事中主人公的思维过程，加深学生对课文内容的理解；告诉学生在生活中不论遇到什么问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。“词句段运用”要求学生掌握用组词的方法去理解文言文中含义深刻的字；理解句子中关于时间的描写，并能在不同的语境中进行运用；通过观察作文修改的内容和使用的符号，掌握基本的修改符号和修改方法。“日积月累”要求学生掌握古代人如何形容年龄大小。

教学目标

知识与能力

1．掌握本单元会写的字和会认的字，掌握多音字“夫、差、划、咧、模”等。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《自相矛盾》。

3．初步感知文言文的特点，并理解其大意。

4．理解课文内容，体会故事之中蕴含的深刻道理。

5．引导学生用自己的语言阐述故事或构思故事，训练学生的语言表达能力和思维能力。

过程与方法

1．朗读课文，全面把握故事内容，准确体会故事蕴含的深刻道理。

2．借助课后练习题，联系生活实际，深层次把握课文内容。

3．自主学习与合作探究相结合，小组内学习交流。

情感、态度与价值观

通过学习本单元，激发学生阅读、探究故事的兴趣，锻炼学生的思维能力，体会故事中蕴含的深刻道理。

教学重点

1．会认12个生字，会写22个生字；掌握多音字“夫、差、划、咧、模”等。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《自相矛盾》。

3．理解课文内容，感受故事叙述的特点，体会其中蕴含的深刻道理。

教学难点

1．了解叙述故事的文章特点，学会展开丰富合理的想象，叙写故事，进一步训练写作能力。

2．了解文言文的基本特点，通过理解字词含义从而把握《自相矛盾》的内容。

3．理解本单元三篇故事的主要内容及其表达的道理。

教学措施

1．充分利用多媒体课件，采用图片展示等形式，介绍课文叙述的故事，让学生直观地把握其特点，从而更好地领悟作者寄寓其中的情感或道理。

2．通过组织不同形式的朗读，让学生感受故事的乐趣，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，慢慢体会文中蕴含的道理。

3．本单元课文的内容比较贴近实际生活，教师可以引导学生在掌握生字新词、正确朗读课文的基础上，通过联系自己的生活实际，谈感想、谈做法，从而加深对课文的理解。下载本文