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2．理解重点句：①百家艺技向春售，千里农商喧日昼。②这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。

3．了解《清明上河图》的特点。

2．了解《清明上河图》的历史地位。

学

过

程

设

计

这篇课文是一篇自读课文，我们先看看本课要掌握的知识（出示要点导学）。我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为宋代的小百科全书。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今天，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。

（二）初读课文，整体感知

1．出示字词投影片，指读。

汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖

2．指读课文思考：课文都描绘了哪些地方的景象？ 

（板书：市郊田野、汴河两岸、街市）

3．观看视频，再次整体感知。（注意朗读时的读音、语气、感情等）

（三）自读课文，领悟特点

1．提出要求，布置自学。

出示投影：用自己最喜欢的读书形式读全文并思考：

①自学生字词②这幅画到底画了些什么？有些什么特点？这幅图课文是怎样介绍的？③“百家艺技向春售，千里农商喧日昼。”这句话是什么意思？表现了什么？④从哪儿可以看出“画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？

2．小组讨论、交流。

3．全班交流：

（1）指名学生解释生字词意。

（2）画了什么：

（①市郊、田野：薄雾、农舍、赶集的人们，大船。②汴河两岸：画了屋宇、茶肆、拱桥、车马。③街市：酒楼、店铺、市招、士农工商。）

（板书：景物清新，富有活力；一派繁忙喧闹景象；一派繁荣昌盛景象）

3．重点句：百家艺技向春售，千里农商喧日昼。（春日中，各种各样的巧手造出产品在出售，从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场繁荣、人民丰衣足食。）充分表达了作者喜悦之情，赞美之意。

4．图画中画了这么多内容，它究竟是什么样呢？读第5自然段，了解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超”？（以鸟瞰方式构图，图长且窄；人和物众多；笔笔精到，惟妙惟肖。）

（四）赏析领悟画的重要地位

1．自读首尾两自然段，谈《清明上河图》的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。）

2．《清明上河图》图画得美，这篇课文也写得美。你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分。

3．读一读最后一段，想想这幅图画了哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。

（五）探究学习

以《〈清明上河图〉中的风俗人情》或《〈清明上河图〉中的桥梁建筑》等写一篇介绍清明上河图的短文，也可写读了课文或欣赏了这幅名画的体会。可以个人写，也可以小组合作写。（班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师要给予补充，分析判断错的，老师要予以纠正。风俗人情：一是游戏活动，如耍猴戏、说书、打花鼓等；二是清明活动，如打秋千、插柳、扫墓；三是市招类，如特别标志、饮食类市招。桥梁建筑：茅屋、瓦房、华屋、殿宇、桥、墙、牌坊。道路交通：船、车、轿子。人际关系：做生意的商贾、骑马的官吏、叫卖的小贩、问路的外乡人。）

（六）课堂练习（出示幻灯片）

（七）总结

学完课文，你知道这幅画到底画了些什么，它有什么特点，表达作者怎样的思想感情？（对古代劳动人民的赞美，对祖国灿烂的古代文化感到自豪。）

（八）布置作业

熟读课文，背诵喜欢的片段。

书

设

计

非凡才能

高超技艺

郊外田野  清新优美

汴河两岸  繁忙喧闹

街道街市  繁荣昌盛