一、选择题答题规律

选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则，做到四个审査、四个不选、五个排除。

(1)一个原则——先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，是解答选择题的基本原则。

(2)四个审査——

①审查设问，看试题是正向还是逆向选择；

②审查题干，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或词，明确题干的规定性：

③审查题肢，逐一分析、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率;

④审査题干与题肢的关系，看二者是否相符。

(3)四个不选——

①题肢观点与教材内容不符的不选；

②题肢观点片面化或绝对化的不选；

③题肢观点与事实不符的不选；

④题肢观点正确但与题干无关的不选。

(4)五个排除——

①排除观点本身错误的选项；

②排除观点本身正确，但与题干无关的选项；

③排除观点本身正确，与题干也有关系，但不符合题干规定性的选项；

④排除与题干意思相近、变相重复的选项；

⑤排除因果关系颠倒的选项。

做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本在30秒钟之内。

二、主观题答题规律

（1）审材料（主题-分析、综合）

①概括中心思想（把握整体观点）：

②划分层次（根据标点符号）-把握大概的知识点；

③中心句，关键词（划出来、圈起来）一联系具体知识点；

④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点（不要忽视整体观点）。

（2）审设句

①范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面）：

②题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题）：

③设问中的主体和客体。

（3）组织答案要点

（1）要点：①段落化；②序号化；①②③abc；③规范化（专业术语+时政语言）

（2）技巧：①先重点，再其它；②先观点，再材料；③先教材，再创新（时政语言）：④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。

三、不同类型考题常见答题方法

（一）“漫画”型题目：

解答好漫画题主要做到“三步走”

①析漫画，点本意。做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能,看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。

②连教材，觅“结合”。试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。

③组答案，亮观点。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。

（二）“图表”型题目

图表题是考査学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型。

解题思路：做到三个“三”

（1）三读

①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据等构成。

②读注文。图表下的注文对图表起补充作用，对答题思路有提示作用。

③读设问。图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。

（2）三比

①纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物在发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识。

③表与表之间的比较分析。图表与图表之间存在着一定的联系。抓住联系，就会产生新的认识。

（3）三到

①由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种现象，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。

②由现象到本质。揭示出背后的本质联系。

③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

（三）“认识”型、“启示”型题目

设问方式：①“这给我们什么启示、启发”；②“谈谈你的看法、体会、认识”；等等。

解题思路：启示类题目可按照“示一理一启"（是什么一为什么一怎么办）的解题思路作答。

（1）“示”即展示（是什么）.一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。

（2）“理，唧道理（为什么）.即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。

①依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。

②重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。

③必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。

④危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。

（3）“启，即启发（怎么办）。即、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。

总结：回答时，应在对所给的材料进行分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害。答案要做到观点与材料相结合。

（四）“评析”型、“辨析”型题目

解题思路：“性质判断一理论依据一后果影响一表明正确的态度和行为”

①这种行为是一种什么行为（给行为定性）

②这种行为体现了什么样的品质（一般从法和德的角度进行评价定性，违背了道德和法律）

③这种行为有什么意义（或危害、影响：不正确行为一违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务...；正确行为一符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务..•）

④我们应如何弘扬、学习（应如何解决）

答题步骤：“三步走”：

第一步，辨别正误。第二步，分析说明。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。第三步，总结评价。亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害。

（五）“体现”型题目

解答思路：先回答岀材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。基本思路：现象+本质

设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现?”、“如何体现?”等。

解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。

（六）“反映”型题目

设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题?”、“说明了什么?”等。

解题方法：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即定点——联系——疏理、作答。

（七）“意义”型（“影响”型、“作用"型）题目

解题方法：”意义型"主要是针对某一”做法"或某一”事件"有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济、政治、文化、社会建设、生态文明、国家、社会、公民、法律、道德、公平正义等等不同方面的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神。

这类题目可以套用"有利于.....""体现了.....""是.....的需要""促进....."”推动.....""保护……"等。

（八）“为什么”型题目

设问方式：有“为什么说?为什么要?”“简要说明.....这样做的道理？”

解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

（九）“怎么办（做）”型、“建议”型题目

设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问，有时也会以提建议的形式岀现。

解题思路：①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）②怎样解决？注意建议的角度（如：国家、、社会、公民个人或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性。也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁一从哪些方面一怎样做）。

答案技巧套路：一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。

答题要求：①要点清晰，层次分明。②建议必须针对背景材料。③要注意选好角度，找出与之相关联的知识点。④建议要具体、切实可行。

（十）“中学生打算、做法”型题目

“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，担当起历史赋予的责任”。

（十一）“举例”“举措”型题目

解题方法：两者侧重点略有不同。

（1）列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。特别要留意题目是否有“本地区，“学校，“青少年，等范围的条件，如果超越了条件，所举事例无效。

（2）举措：侧重于国家、、社会的大政方针、战略部署、措施做法。

（十二）“共同”“分别”型、“联系”型题目

给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料（一个表格）加一幅漫画，设问：“材料一和材料二共同说明了什么？"或者问“材料一和材料二分别说明了什么？"

解“共同”题思路：找出两个材料之间的共点，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理，这一观点、原理便是正确答案。

解“分别”题思路:分别概括两个材料的中心,从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点,这两个交叉点就是正确答案。做“分别”题一定要写清楚：材料一说明了.....；材料二说明了.....。

(十三)“帮助教育”型题目

(1)说服、教育、出谋划策

解题方法:是什么？为什么？怎样做？一①指出错误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。

(2)帮助.....解题方法：①指出错误；②说明为什么错(即理由)；③应该怎样做；④具体帮助行动，即行为影响。

(十四)“活动探究”型题目

(1)情境题

解题方法：①认真领会情景主题。②回归教材，找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。③联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提岀较为科学合理的观点、做法或理由等。

(2)宣传标语设计

解题方法：①贴近宣传主题，联系实际。②言简意赅，具有号召力。简洁、明快。③善于联想，注重创新。

(3)主题班会、黑板报、手抄报、辩论会

(4)设计倡议书

A标题。可只写“倡议书”，也可标出倡议书的具体内容。

B正文。它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因；③倡议的目的；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。C结尾。表明倡议者的决心和希望。D署名。E日期。

(十五)“经济常识”型题目

(一)是什么

1、图表题（说明经济现象）：①概括材料（表头、表格一横比和纵比、附注、关系T因果联系和整体与部分联系）；②得出结论（问题所在+时政热点）。

2、运用经济学知识分析经济现象：经济学原理（要点+内容）+联系材料。

（二）为什么

1、一般型：地位、作用、意义、现状（概括材料）。

2、意义型：两个角度（国内国际）：三个主体（国家、企业、人民一劳动者和消费者）

（1）国家

a、国内经济：有利于

①社义根本任务、社义本质，社义生产目的；

②扩大内需、促进经济发展、增加就业；

③加强国家的宏观，完善社义市场经济，实现资源优化配置；

④转变经济发展方式，提高经济效益；

⑤调整经济结构，推进产业结构优化升级；

⑥具体的时政意义（科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设）。

b、对外经济：

a、本国：有利于

①对外贸易的四个作用；

②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力；

③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置；

④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享；

⑤促进我国现代化建设，实现；

⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。

b、世界：有利于

①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作；

②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置；

③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。

c、区域合作交流方面：有利于

②优势互补，实现生产要素的合理流动；

②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展；

③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力：

④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等

（2）人民：有利于

①促进就业，增加收入，提高生活水平；

②调动劳动积极性、主动性；

③增强意识（市场和竞争等），树立正确的观念（消费观等）：④维护合法权益（生命财产安全）。

（3）企业：

国内：有利于

①提高市场竞争力，争夺占有市场；

②改进技术，改善管理，提高劳动生产率；

③提高产品质量，优化产品结构；

④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益；

⑤提高经济效益，走新型工业化道路。

对外：有利于

①互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置；

②引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率；

③提高国际竞争力与产品的国际化水平。

（三）怎么办（国家、企业、个人）

（1）国家

a、生产领域：

①发展生产力，提高综合经济实力；

③市场经济的两只手，以市场调节为基础，优化资源配置；

③国家宏观的三种手段（加强市场监管，完善市场环境，健全相关的法律法规和）

④经济手段（财政/货币/消费/对外）；

⑤改革和完善制度（基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度）；

⑥深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益；

⑦巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级；

⑧时政举措（积极的财政和适度从宽的货币、扩大内需保持经济平稳较快增长、贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路）

B、分配领域：

①不断发展生产力，促进经济发展，增加人民收入；

②坚持完善收入分配制度（以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合）；

③坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配要更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现；

④用财政、税收等经济手段加强宏观，取缔非法收入、调整过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。

⑤健全完善社会保障制度，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会。

⑥在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。

c、交换和消费领域：

①整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪。

②建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度。

③大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平。④倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费。

⑤完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益。

⑥加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。

d、对外经济领域：

①坚持对外开放基本国策，积极参与国际竞争与合作，实施“走出去、引进来”战略。

②加强对外贸易，引进国外先进技术和资金，加快我国现代化建设。

③坚持自主、自力更生原则，维护国家经济安全。在平等互利的基础开展双边贸易，反对不等价交换，倡导建立国际经济新秩序。

④推进外贸发展方式转变，优化外贸结构，提高对外开放水平。

⑤运用关税等经济手段，加强对外贸易调节，促进国际收支平衡。

⑥熟悉和运用世贸规则，解决国际贸易争端。

 (2)企业

①价值规律作用的三个要求：

a、树立市场意识，以市场需求为导向,调整产品结构，生产适销对路的产品；

b、改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率和生产经营者的素质；

c、提高风险意识和竞争意识，提高产品和服务的质量。

②提高经济效益的四点：

a、依靠科技进步，采用先进技术，提高劳动者的素质，使企业的经济发展方式由粗放型向集约型转变；

b、采用现代管理方法，提高企业经营管理水平，提高劳动生产率,以最少的消耗生产出最多适应市场需要的产品；

c、企业生产要面向市场，生产优质、适销对路的产品，并注意研制开发新产品；

d、鼓励兼并、规范破产，不断完善兼并和破产制度。

③提高市场竞争力，开展正当竞争的五点：

a、企业要保证优质的产品和服务，不断提高产品质量，提供优质的服务；

b、企业必须提高企业的形象和信誉，树立品牌意识，创立名牌产品；

c、企业在市场竞争中要开展正当竞争，反对不正当竞争；

d、提高企业经营者的素质，树立良好的职业道德；

e、自觉遵循自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易原则，维护消费者的合法权益。

④走新型工业化道路的途径：

a、坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化，把工业化与信息化结合起来；

b、大力发展信息产业和高新技术产业，推进产业结构优化升级；

c、大力实施科教兴国战略，大力推进科技的进步和创新，依靠科技进步和提高劳动者素质，提高经济增长的质量和效益；

d、坚持可持续发展战略，节约资源、保护环境，正确处理工业化与环境保护的关系。

(3)人民

a、劳动者：

①增强权利意识和法制意识，签订劳动合同，依法维护自身合法权益(具体权利)。

②参加劳动培训，提高职业技能。

③遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。

④转变就业观念，积极创业。

b、消费者：

①树立正确的消费观，适度、科学、文明消费：树立节约和环保意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

②增强权利意识，自觉维护自身合法权益（具体权利）。

③增强法制观念，学法、懂法、用法，依（维权途径）。④提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。

（四）谈认识（看法）

①是什么：现象的性质；

②为什么：a.原理/内容分析；b.正面意义/反面危害及实质；③怎么办：举措（书上+材料）

（十六）“哲学常识”型题目

（一）解题三部曲：世界观-方-联系实际。

（二）注意答题范围：

①（辨证）唯物论、（唯物）辩证法、（辩证唯物主义）认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。

②哲学道理（世界观+方）、哲学原理（世界观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方）的区别。

（三）注意答题角度

1、是什么：

①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理（名称+内容）+方+联系材料。

②运用具体哲学道理分析：哲学原理（名称+内容）+方+联系材料。

③哲学启示型：方+原理名称+联系材料。

2、为什么：

①哲学依据（哲学原理）：②书本中的含义、地位和现实意义；③归纳材料，提炼要点。

3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。

4、谈认识、谈看法（辨析题）：①下判断（正确、错误和不科学）；②正确的部分要论证（运用正确的哲学道理）；③错误的部分要纠正（a、摆出正确的道理内容：b、指出错误的实质及危害）；④总结一个正确的结论。

（十七）“政治常识”型题目

（关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体）

（一）是什么：原理依据+分析材料

（二）为什么：①国家机关（）：a.国家性质；b.职能+原则；c.宗旨（国家机构是人民利益的执行者和捍卫者）；d.现实意义：推动民主政治建设、构建社义和谐社会，贯彻落实三个代表和科学发展观。

②党：a.性质和宗旨（先进性，三个代表）；b.地位、领导方式和执政方式；c.加强党的建设，提高党的执政能力（具体联系）；d、现实意义（贯彻落实三个代表和科学发展观，构建社义和谐社会；密切党同人系；加强和改善党的领导；巩固执政地位）

③国家：a.性质;b.义务（职能）:维护人民的权益;c.原则。

④人民：a.关系（和谐、统一）；b.地位、权利与义务；c.原则。

（三）怎么办

①按国家机关：立法机关（严格按照法定程序制定相关法律）、行政机关（职能+原则+指导思想）、司法机关。

②党：a.地位、领导方式和执政方式；b.加强和改善党的建设；c.指导思想（三个代表思想和科学发展观）。

③国家：义务（职能）+原则；

④人民：义务+原则。

（四）国际问题

①分析国际形势：国际关系的决定因素；当今时代的主题（霸、强、国际新秩序）：国际竞争实质；世界格局；主权国家的权利与义务（易忽视）；联合国的宗旨和原则；我国的对外和职能。

②我国对外活动：对外和对外职能+国际背景+意义

a.对外（名称、决定因素、基本内容）；

b.对外职能;

c.对我国和世界的意义（现实意义：走和平发展道路，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界）：

d.当今时代的主题和国际关系的决定因素。

（五）政治意义

①现实意义：贯彻落实科学发展观和三个代表思想；坚持以人为本，构建社义和谐社会；树立正确的政绩观，建设服务型。

②对内职能：维护广大人民的根本利益和当家作主的地位；促进我国的民主政治建设（政治文明）；维护、利益和荣誉。

③对外职能：

a、我国：增强综合国力，提高国际地位、国际影响力和国际形象；维护国家主权和领土完整,增强民族凝聚力；增强民族自尊心和自豪感，维护中国人民的根本利益。

b、世界：促进世界的和平与发展；推动国际新秩序的建立；促进世界多化趋势，国际关系民主化；维护世界人民的根本利益。

④党：完善领导方式，提高执政能力；密切党与人民群众的关系，维护人民的利益；体现党的性、宗，巩固党的执政地位；关系党的生死存亡，兴衰成败，长治久安。

（六）（国家）

1、（国家）这样做的政治学依据。

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：

①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。

2、（国家）这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：（国家）这样做的经济学依据是什么？

都要从以下知识点去考虑：

①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观；⑥国家宏观主要运用经济（财政、货币）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。

3、（国家）在经济学里面的行为是宏观；（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

（七）国际关系

1、（政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会岀现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系及其决定因素。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：

①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交;⑦我国自主的和平外交（宗旨和目标等）。

3、（经济学）国际经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：

①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。

4、（哲学）国际关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：

①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

（八）政党

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：

①中国党的性质；②中国党的宗旨；党的指导思想；③中国党的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国党领导；⑤中国党的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；⑧中国党的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。

（九）企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；④釆用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益；⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益：⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；⑩坚持科学发展观。

（十）公民

1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：

①坚持公民在法律面前一律平等的原则；

②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系；⑵人与自然要和谐相处；⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识:

⑴个人消费品的分配；⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；⑶公民应该有纳税人意识；⑷公民的几种投资行为一购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

（十一）《文化生活》主要命题点

1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体一人民。

3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养：如何发展中国特色社会主义文化。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强,增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

（十八）“一般意义类主观题”

回答的角度和术语可以归纳如下：

第一、经济意义

描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置：促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力：充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。②（有利于）建立国际经济新秩序等。

第二、政治意义

对国家的政治意义：

国内有关活动

①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。②（有利于）依法治国（依法执政,建设法治），转变职能。③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结,社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义：

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

第三、思想文化意义

（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。

（十九）《经济常识》中的“比例”与“公式”

1、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率和个别劳动时间无比例关系。

2、社会必要时间与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率和个别劳动时间无比例关系。

3、商品的价值总量与个别劳动生产率成正比，与个别劳动时间成反比，与社会劳动生产率和社会劳动时间无比例关系。

4、个别劳动时间与个别劳动生产率成反比。

5、无论社会劳动生产率和社会必要劳动时间如何变化，同一劳动在同一时间内所创造的商品的价值总量不变。

6、社会劳动生产率与个别劳动生产率的变化，都会引起商品的使用价值量的变化。

7、流通中实际所需要的货币量==商品价格总额/货币流通次数

说明：

(1)这里的“商品价格总额”指待待售商品总量与物价水平之和。

(2)在货币流通次数不变的情况下，商品价格总额增多，流通中实际所需要的货币量也应该相应增多，否则就会有一部分商品无法成交。

(3)在商品价格总额不变的情况下，流通中实际所需要的货币量应该与次数相适应。如果增大流通中实际所需要的货币量，就要求要减少货币流通次数，反之亦然；货币流通次数增多，同样也要求减少流通实际所需要的货币量。如果货币流通次数增多而流通中实际所需要的货币量未变，货币(有时指纸币)本身就会贬值。

8、经济效益=生产总值/生产成本

说明：

(1)这里的“生产总值”还可用“有用劳动产品”、“所得”、“产出”等说法来表达。

(2)这里的“生产成本”还可用“劳动消耗”、“所费”、“投入”等说法来表达。

(3)生产总值扣除生产成本后的差额就是利润。经济效益好的企业利润一定增多，但是利润多的企业经济效益不一定好，因为，只有当生产成本一定的情况下生产总值增加了(与原来相比)，才能说明经济效益提高了；或者在利润增长幅度大于生产成本增长幅度的情况下，才能说明经济效益提高了。

9、股票价格=预期股息/银行利息率

说明：

(1)“股票价格”不同于股票的票面金额，它是变动的，通常总是大于或小于其票面金额。

(2)这里的“预期股息”指投资人在购买或转让某支股票时，对其在证券市场上所产生的收益的预测数额。

(3)某一股份有限公司如果经济效益高，利润可观，那么所发行的股票的预期股息就必然多，因而股票价格就必然高；反之亦然。

(4)这里的“银行利息率”指“同期银行利息率”。同期银行利息率高，储蓄存款数额就会增加，购买股票的人数及金额相应就会减少，因此股票价格与同期银行利息率成反比。

10、国民收入(净产值)=社会总产值一己消耗生产资料价值

说明：国民收入是劳动者新创造的社会财富，它标志着一个国家在一定时期内扩大再生产和提高人民生活水平的能力，具有重要意义。但是现在我们在衡量一国经济发展的总量和水平时，更多的是用国内生产总值(gdp)。

11、个人工资薪金应交所得=（每月工资薪金—起征点）X相应应纳税所得额税率

说明：

（1）由于我国个人工资薪金所得采用超额累进税率，所以在计算全月应交个人所得税数额时，应注意不同应纳税所得额的不同税率，分别计算，然后相加。

（2）全月应纳税所得额==月收入一起征点

（3）目前我国个人工资薪金阶层月收入所得税的起征点为5000元。

12、利率=利息/本金

说明：这里的“本金”和“利息”都是指在一定的期限内，一般指一年，因此利率一般指“年利率

13、利息==本金x利率

说明；计算时，除注意“一定的期限（一般为一年）”外，还应注意国家利息税税率的变动情况。

14、以100外币为标准，折算为一定数量的的人民币，也就是用人民币表示某种外币的价格，表示公式为：100单位外币=xxx人民币。

说明：

（1）当100单位外币可以兑换更多的人民币时，外汇汇率升高，外币相对于人民币升值，外币与人民币的比价上升；反之，则说明外汇汇率跌落，外币相对于人民币贬值，外币与人民币的比价下跌。

（2）人民币汇率是指以美元为主要代表的外汇均衡价值，即用外汇表示人民币的价格。基其它因素不变的情况下，一定数量的人民币兑换更多的某种外币，则表示人民币价格上涨,人民币汇率升高。由此可见，外汇汇率与人民币汇率是两个不同的概念，二者的升跌正好相反。下载本文