执笔：段晶晶
一．课 题：
《放马山歌》
二．课型
唱歌课
三．学习目标：
1.认识与了解山歌。
2.学习山歌唱腔的特点。
3.感受音乐情绪。
四．学习重点难点：
重点：能用自然、明亮的声音唱云南民歌《放马山歌》。
难点：山歌情绪的表现。
五．学法与要求：
1. 学唱歌曲，感受歌曲。
2. 掌握情绪表达，轻声高位的方法。
六．教学内容及过程
1.导入与导问
①老师用特别的方式与学生打招呼。
师：“哎~同学们哪你们好耶~这边唱来那边和，哎~那边和。”
•问：老师是如何和大家打招呼的？想象一下老师在哪里和大家打招呼？随后引出山歌，解释山歌是民歌的一种体裁，特点是节奏自由，情绪高亢、明亮。泛指人们在高原、山野、田间、牧场唱的歌曲，很多时候都是即兴演唱。随后引出课题，介绍云南。
②聆听歌曲《放马山歌》找特殊字词，练习特殊字词的动作----模仿骑马“挥鞭”的样子。
提示：演唱衬词“哟哦”。注意“哟”字长一点，起点要高；“哦”字要上扬，甩出去唱。
③再次聆听《放马山歌》，带着三个问题(歌曲音调、情绪、速度上有什么特点？)
来感受歌曲，画旋律线。(用手势来表示)
聆听结束，四人小组探讨问题并给出答案。
2.互学
① 节奏练习
老师放慢速度范打节奏，学生练习。
第二遍老师与音乐伴奏合作朗读歌词节奏，思考：老师在结尾处作了怎样的处理？引出延长音学习。
学生回原速反复练习节奏。
②学唱歌曲。
老师范唱歌曲，学生观赏。
讲解声乐知识：坐姿、表情、呼吸、咬字、轻声高位。
慢速和钢琴进行歌曲练习。
全班完整演唱。
3.拓学
编创环节；①除了全班唱，我们还有哪些演唱方式？开动脑筋。
男生唱、女生唱、小组唱、男女对唱等等。
②除了唱还能怎么表演？
舞蹈、乐器。
以小组为单位编创舞蹈动作。
温馨提示：舞蹈动作要与歌词紧联系。
小组展示，学生评价。
③老师表演rap，将rap与山歌结合在一起。鼓励学生大胆尝试。
同学们将舞蹈、说唱、山歌结合完整演绎。
师生合作。
4.测学
① 课堂小结：山歌能给劳动带来快乐，它朴实的唱腔展现了劳动人民的勤劳与执着，希望在座的每一位同学能够热爱劳动、拥有热爱生活的精神面貌。最后让我们用高亢、明亮的声音来演唱《放马山歌》。
②老师用山歌的唱腔与同学们说再见！
