第七课《泥土的味道》 

第一课时: 

教学目标: 

知识与技能:了解以泥制器的发展历史，体验陶泥制品的文化含义。体验各种泥制器物的器型和装饰特点，了解紫砂壶的基本知识。 

过程与方法:知道泥条、泥片、捏等的基本制器方法，运用所学，尝试制作器型并加以适当的装饰。能运用粘土，并按照一定的工艺方法，创意、塑造器型。 

情感、态度与价值观:感受泥陶、泥偶中丰富的文化内涵，体会各类器型中由造型装饰的变化所带来的审美韵味。 

教学重点、难点 : 

重点:了解和基本掌握泥陶、泥偶、简单器具的制作工艺。 

难点:设定主题，合作完成陶泥作品。 

教学准备: 

教师:不同的历史时期、不同地域的陶器、泥俑、泥偶的图片，传统紫砂壶到现代茶壶的图片、实物，陶泥或粘土材料、泥制工具、教学课件。 

学生:查阅相关资料，陶泥及制陶工具、颜料、毛笔等。 教学过程: 

一、导入 

1. 媒体播放音乐古埙演奏片段，师生聆听，用心体会、感受。 

2. 教师讲述典故:音乐名为《哀郢》，郢是楚国的都城，曾两次被灭亡并毁城，后人为纪念这段历史，谱写此曲。 

3. 教师设问:听了这音乐有什么感受,有谁知道这是什么乐器演奏的呢,学生猜测。 

4. 出示实物“埙”，介绍埙是一种吹奏乐器，是陶制乐器的一种，古称“颂埙”，类似的还有“陶笛”等。生活中实用的陶器有很多，多媒体课件呈现生活中常见的陶器。学生欣赏，引入课题。 

二、欣赏感悟 

1. 媒体呈现新石器时代的陶器，如《舞蹈纹盆》《人面鱼纹盆》《人头形器口彩陶瓶》等，师生共同讨论陶器产生的年代、背景以及背后的故事。 

2. 师生重点研究分析作品《陶马》，了解作品的历史记录及文化价值。 

3. 用泥土制作是人类最早也是最普遍的造物行为之一，不仅在中国，制陶技艺广泛存在于世界各地的文化之中。媒体呈现各地陶器作品，学生进一步欣赏、了解。 

4. 媒体呈现唐三彩作品，教师要求学生欣赏并思考作品与前面的陶器作品

相比较发生了什么样的变化,学生寻找并描述。 

5. 教师介绍:唐三彩是唐代的一种精美陶器。唐三彩的制作，是中国古代陶瓷发展史翻开的新一页，它的制作是人类制陶史上的一个闪光点。到了宋代，陶瓷工艺可以说达到了炉火纯青的地步，是我国陶瓷史上的一个高峰，出现了“汝、官、哥、钧、定”五大名窑。 

三、分析探究 

1. 教师展示泥玩具实物，学生欣赏、讨论。 

2. 教师介绍:泥玩具是历史悠久的工艺品，在民间颇具盛名。中国民间泥玩具的出现，可以追溯到5000,6000年前的新石器时代。它以泥土为原料，以手工捏制成形。 

3. 媒体呈现中外各类泥玩具作品，学生根据教师要求思考以下问题:(1)中外民间泥玩具主要表现哪些题材,(2)各地泥玩具有什么不同特色,(3)它们的造型都夸张了哪里,色彩有哪些特点,(4)仔细研究民间艺人们运用了哪些方式让泥的形状发生了变化,各小组依问题进行讨论研究并做相应的回答。 

4. 师生欣赏泥塑制作过程的录像，学生深入了解泥塑的制作方法，并体验对泥土的揉、捏、压等基本技术。 

四、合作创作 

教师要求每小组商讨一个主题内容，各小组学生按主题完成一件作品，并组合完成同一主题下的一个场景。小组欣赏，交流体会与感受。 

五、拓展延伸 

教师要求学生课后寻找自己生活地方的民间玩具，并收集其背景、故事。 第二课时: 

教学目标: 

知识与技能:感受泥土的特性， 感悟泥土的味道，丰富对自然的热爱。了解泥土材料对人们生活的影响，造物的意义。 

过程与方法:掌握用泥土材料塑造的基本方法，尝试用自己的方式设计制作一件作品。 

情感、态度与价值观:培养学生的创意思维和综合能力。 教学重点、难点 : 

重点:感受泥土的可塑造性，并塑造器具。 

难点:在掌握基本制作方法的基础上，用自己的方式创意设计。 教学准备: 

教师:多媒体课件、图片、实物(生活陶器、紫纱壶、民间泥玩具等) 

学生: 紫砂泥、泥塑制作工具 

教学过程: 

一、导入 

在中外许多神话传说或宗教叙事中，泥土是一个非常重要的东西，因为可以 用它来“造人”。在全世界新石器的文化遗存中有大量用泥土塑造的“人”，当然它不是被神所造，而是人类自己对自己的塑造。 

以上引入课题，激发学生对泥土的兴趣。 

二、新课 

1. 通过PPT或图片或仿制品，欣赏泥土制作的古代作品，包括人物、动物、器物。如泥俑、陶俑、原始陶器、建筑构件、泥塑、浮雕，等等。讲述它们的故事。 

在赏析这些作品的时候，简单分析它们的制作方法、用途等。 

2. 用泥来塑造。 

泥土(粘土)塑造的基本方法: 

(1)揉泥、捶泥、搓泥条、拍泥板; 

(2)捏塑成型，塑造形态; 

(3)在泥坯上刻、划、模印，塑造形态; 

(4)盘泥条成型、塑造器皿; 

(5)围合成型、塑造器具。 

3. 通过PPT或图片，展示、介绍紫沙泥、紫砂陶艺;赏析紫砂壶艺术作品。通过PPT或图片，展示、讲述现代使用泥、陶材料的设计作品，评述这些作品的创意。 

4. 学生创意、操作实践。 

5. 课堂作品展示、评述。 

三、结束语 

同学们，今天我们上了一堂用泥制作的器具的设计应用课程，也了解了泥土制器的历史及意义，赏析了许多富有创意的设计作品，体会了泥土作为我们身边的物质，它天然的可塑性，为人类的创造提供了广阔的空间，希望大家爱惜泥土，保护泥土和它存在的环境。 

教学后记:本课通过对泥土制器的历史了解，并在此基础上让学生认知并初步尝试用泥土制作简单的器具。它区别了泥手工或者是泥塑等其他类似性课程，强调了泥土对人类器具文化的重大影响。在泥的制作技巧上，虽然是基本的方法介绍，但强调了方法的专业性。课堂上注重学生的主动参与、制作，也注重过程、体验、集体活动，不强调学生作品的水准高低。 下载本文